南京市将军山小学

三（7）班2025年第一学期班级规划

一、 班级情况分析

   经过两年的校园生活，学生们已经基本适应了小学的学习节奏和行为规范。进入三年级，这是一个关键的转折期，学习内容难度增加，学生的自主意识和个性特点更加明显。同时，也是培养学习能力、行为习惯和情商的重要时期。

   优势：大部分学生活泼开朗，对新鲜事物有好奇心，班级整体氛围积极向上。 挑战：部分学生可能存在学习习惯不够扎实、专注力有待提高、情绪管理能力需加强等问题。

二、 总体目标

1.德育方面：培养学生成为懂礼貌、守纪律、有责任心和集体荣誉感的好少年。
2.智育方面：激发学习兴趣，夯实基础知识，初步掌握有效的学习方法，平稳度过“三年级现象”。
3.班级建设：营造团结友爱、互帮互助、积极进取的和谐班级氛围。
4.家校合作：构建畅通、互信的家校沟通桥梁，形成教育合力。

三、 具体工作与措施

（一） 德育与常规管理（重在“坚持”与“养成”）
1.纪律与习惯养成：
（1）强化课堂常规： 推行“课堂倾听三步骤”（看、听、想），培养学生专注力。
（2）规范课间行为： 开展“安全文明课间”活动，提倡阅读、棋类等安静游戏，杜绝追逐打闹。
（3）培养劳动习惯： 实行“人人有岗位”的值日生制度（如灯长、窗长、图书管理员等），培养责任感。
2.班干部培养：
（1）进行班干部竞选，明确职责。
（2）每月召开一次班干部会议，总结工作，教授管理方法。

（二） 智育与学风建设（重在“兴趣”与“方法”）
1.营造学习氛围：
（1）建立“图书角”： 鼓励学生捐赠书籍，定期更新，设立午间静读时间。
设立“学习园地”： 展示优秀作业、优秀作文、手抄报等，激发学习动力。
2.注重方法指导：
推行“小组合作学习”： 在课堂讨论、实践活动中有意识地训练学生的合作与探究能力。
3.关注个体差异：
（1）对于学有余力的学生，提供拓展性阅读材料和挑战性任务。
（2）对于学习暂时有困难的学生，建立“帮扶小组”，给予更多耐心和鼓励，并与家长及时沟通。

（三） 家校共育（重在“沟通”与“合作”）
1.畅通沟通渠道
2.召开家长会
3.鼓励家长参与

（1）邀请有特长的家长走进课堂，开展“家长课堂”活动（如科普、手工、安全知识等）。
（2）招募家长志愿者，协助班级活动的组织开展。

   本学期，我将用爱心、耐心和责任心，陪伴每一位学生度过三年级这个承上启下的关键期，与家长们携手努力，共同创建一个温暖、积极、向上的班集体，让每个孩子都能在这里快乐学习，健康成长！