南京市将军山小学

江宁区潘勇德育名师工作室 南京晓庄学院滨河实验学校

尊敬的各位领导、工作室的小伙伴们：

大家好！

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。” 班主任工作，虽无惊天动地之势，却以爱为光，以责任为引。“大爱无声，大象无形”，校门口那一抹鼓励的微笑，孩子受挫时那温暖的拥抱，皆是爱的无声表达。让爱与教育无声无痕相融，让班级满溢成长的芬芳。

一、角色重塑：从“授业者”迈向“人生导师”

班主任绝非仅是课堂上传授知识的“教书匠”，更是孩子们漫长人生旅程中的引航灯塔。

犹记接手一个士气低落、自信匮乏的班级时，我并未急于开启知识的灌输模式，而是精心筹备了一场名为“梦想起航，发现自我”的主题活动。我让每个孩子精心制作一张专属的“梦想名片”，上面不仅要写下自己心中向往的职业、最渴望达成的一个近期小目标，还需详细罗列自认为身上独一无二的闪光点。收集整理完毕后，大家围坐一堂，相互分享、深入交流探讨。其中，有个孩子成绩长期在班级垫底，在活动中，他涨红着脸，怯生生地吐露自己渴望成为一名甜点师，却因害怕遭受嘲笑，一直将这个梦想深埋心底。然而，迎接他的并非奚落，而是同学们真诚热烈的鼓励与支持。那一刻，班级里的氛围仿若被注入了一股神奇的力量，悄然发生着转变，孩子们眼中渐渐燃起希望的火花，彼此间多了一份理解、包容与欣赏。这让我深切领悟到，相较于知识的堆砌，孩子们心灵的茁壮成长，有时更为关键且紧迫。

二、班级管理：恩威并施，涵养成长沃土

（一）以爱为笔，绘就品德丹青

育人需用爱与耐心精心勾勒每一处细腻的线条，期盼孩子们才高八斗之际，亦能品德高尚、心地善良，成为有担当、懂感恩的社会栋梁。每周固定的晨会课，我都会开启“身边的温暖”故事分享会，鼓励孩子们踊跃讲述生活中那些看似微不足道，却足以触动心灵的小事。有一回，一位同学分享了自己在暴雨天里，主动为一位没带伞的低年级小朋友撑伞，护送他回家的经历。质朴的言语如同春日暖阳，瞬间驱散了大家心头可能存在的些许冷漠，让感恩、友善的种子在每个人心间悄然萌芽。此后，班级里好人好事层出不穷，孩子们在相互感染、相互学习中，不断成长，沐浴在爱与善的光辉之下。

（二）宽严相济，精细雕琢

班级仿若一个温馨和谐的小社会，管理之道需恩威并施，精准拿捏分寸，方能营造出良好的成长环境。我总结出一套行之有效的管理之道，即“眼观六路、嘴说八方、脚不停歇、手留余香”，且懂得在恰当的时机“隐身幕后”，给予孩子们充分的自主成长空间。

三、心灵守护：学生的“避风港”与“启明星”

（一）倾心聆听：为脆弱心灵撑起晴空

成长之路，从不缺风雨侵袭，孩子们的心灵恰似娇嫩的花朵，亟需我们悉心呵护。班上有个孩子，父母常年在外务工，他自幼跟随年迈的爷爷奶奶生活，性格内向孤僻，总是独来独往，在班级里几乎没有朋友。一次偶然的机会，我发现他在校园角落默默流泪，上前轻声询问，他才哽咽着说出自己对父母的思念，以及在学习和生活中遇到的诸多困难，感觉自己仿佛被世界遗忘。此后，我常常利用课余时间陪他聊天，分享一些有趣的校园故事、励志的名人轶事，帮他辅导功课，耐心解答他的每一个疑问。为了让他融入集体，我还特意安排几位热心善良的同学主动与他交流、一起玩耍，邀请他参与小组活动。慢慢地，他的脸上绽放出久违的笑容，开始主动与同学们交流互动，学习成绩也逐步提高。“知子莫若父，知生莫若师。”只有真正走进孩子的内心，才能给予他们最需要的温暖与力量。

（二）科技赋能：让关爱精准触达

在科技飞速发展的当下，我们要善于借助智能工具，让教育更加有的放矢，精准满足每个孩子的个性化需求。如今，Deepseek等前沿科技深度融入课堂，为我们提供了强大助力。英语课上，借助AI对学生作业数据的深度分析，发现问题，选择针对性极强的练习加以复习巩固，一段时间后，失分明显减少，总成绩稳步提升，学习的信心也大大增强。“科技助力教育，精准传递关爱。”不仅如此，还利用智能学习平台开展个性化学习评价。每个孩子完成学习任务后，平台能根据他们的答题情况、学习时长等多维度数据，生成详细的学习报告，这让我能更全面地了解每个孩子的学习状况，及时调整教学策略，真正做到因材施教。

四、家校共育：共筑孩子成长的“防护堤”

（一）搭建桥梁：携手编织成长摇篮

家庭是孩子成长的肥沃土壤，滋养着他们的根基；学校是知识的巍峨灯塔，照亮孩子前行的道路。班主任作为家校之间的关键纽带，要勇挑重担，搭建稳固桥梁，让两者紧密相连，形成强大合力。曾有一位家长焦急万分地向我反映，孩子在家沉迷手机游戏，日夜颠倒，对学习完全提不起兴趣，亲子关系也因此剑拔弩张，一触即发。我第一时间与家长深入沟通，详细了解孩子的日常作息、兴趣爱好以及家庭氛围，随后进行家访。我与孩子促膝长谈，耐心倾听他的心声，了解到他在游戏中寻求成就感，是因为在现实生活和学习中缺乏认可与鼓励。于是，我引导他合理安排娱乐时间，树立正确的学习目标，制定详细的学习计划，并与他一起发掘学习中的乐趣。同时，我建议家长多陪伴孩子参与户外活动，如登山、骑行等，培养共同兴趣，在活动中增进亲子关系。在家校的协同努力下，孩子逐渐放下手机，作息恢复正常，与家长的关系也变得融洽和睦，学习成绩逐步回升。

（二）多元沟通：让温情时刻在线

沟通是家校共育的生命线，为了让这条线更加坚韧畅通，我们要开辟多元的沟通渠道，全方位传递信息，确保家校之间无缝对接。班级群里，我是“实时播报员”，每日分享孩子们课堂上的精彩发言、课间的欢乐嬉戏、活动中的出色表现，配以生动的图片、简短的文字描述，让家长们如临其境，实时了解孩子在校动态；电话家访时，我是“贴心顾问”，定期与家长交流孩子的成长状况，不仅关注学业成绩，更注重品德发展、心理健康等方面，倾听他们的育儿困惑，结合专业知识与实践经验，共同商讨解决方案。通过这些多元沟通方式，家校之间的信任日益深厚，共育成效愈发显著，为孩子营造出更加有利的成长环境。

五、自我成长：永不停歇的“攀登者”之路

教育之路，仿若没有尽头的征途，唯有不断攀登，才能领略更美的风景。作为班主任，持续学习是我们前行的强劲燃料。

我积极参加各类教育研讨会、学术论坛，与同行们交流切磋，分享彼此的经验与心得。专家们新颖独特的理念、鲜活生动的案例，如同一把把钥匙，开启了我教育智慧的大门，让我如获至宝。不同地区优秀班主任的精彩报告，了解到各地独具特色的班级管理方法、家校共育模式，拓宽了视野，丰富了思路。

反思，亦是我们成长征程中的坚实阶梯。每一次班级管理中的失误、每一项教育策略实施后的效果不佳，都是我们反思总结的宝贵素材，促使我们不断改进，日臻完善。

在教育的漫漫征途上，唯有持续学习、不断反思，我们才能紧跟时代发展步伐，满足学生日益增长的多元需求，成为他们成长道路上值得信赖的引路人。

展望未来，教育变革浪潮汹涌澎湃，AI、大数据等前沿技术呼啸而来，不断重塑着教育的生态格局。但请坚信，爱与责任永远是我们坚守的磐石，无论风雨如何肆虐，只要我们紧紧握住这根“定海神针”，就能稳立潮头，破浪前行。