南京市将军山小学

2025年6月12日，我校张晓雪老师在五11班开展了一节校内美术公开课《我设计的图书封面》在师生活跃的互动和交流下，一起见证了儿童思维的奇妙绽放，当孩子们将天马行空的想象注入方寸封面时，那些稚拙的线条与大胆的配色背后，藏着远比技法更珍贵的思维火花。

在教学准备阶段，张老师精心收集了各类图书封面范例，从经典名著到科普读物，为学生打开视野。当展示《小王子》封面时，孩子们对简约的星空图案反应平平；而当呈现《昆虫记》《蛋仔派对》等立体封面时，教室里立刻爆发出"哇"的惊叹。针对这一年龄段的教学资源选择张老师更注重互动性与趣味性。

在知识点的讲解过程中，张老师侧重引导孩子自己探索发现，密切关注并及时巩固教授的知识点有没有被理解并掌握，适当转化为孩子们能亲身参与的游戏化体验。教学重难点把握的准确得当，范画富有创造力，让孩子们大胆想象和美术相关的各项元素，在封面设计三要素的基础上大胆联想并创作完成，学习氛围轻松活跃，孩子们更愿意自己去学习并深入探索。

回望这堂课，最大的收获是认识到儿童设计思维培养的独特性。它不应是成人设计观念的简化版，而需要尊重并释放孩子天然的直觉与想象力。美术教育不仅要培养技能，更要呵护那份敢于创造的勇气。

当下课铃声响起，看着孩子们小心捧着自己的"图书封面"离开的背影，忽然觉得，教育的真谛或许正在于此——不是将成人的世界缩小了交给孩子，而是为孩子的世界打开无限可能。