南京市将军山小学

小学音乐组2024-2025学年第二学期工作总结

时光荏苒，本学期小学音乐组在学校“以美育人”的教育理念指引下，以课堂教学为核心、以教研活动为抓手，扎实推进各项工作。现将本学期工作总结如下：

一、深耕课堂教学：公开课引领教学质量提升

（一）公开课打磨：从教学设计到课堂落地的全过程钻研

本组教师始终将公开课作为教学能力提升的重要载体，本学期共开展校级公开课7节，涵盖低中高三个学段。在《布谷鸟》（一年级）公开课中，张老师以“森林音乐会”情景创设为切入点，通过彩色节奏卡、奥尔夫乐器合奏等设计，让学生在游戏中掌握二分音符与四分音符的节拍规律；张老师执教的《咏鹅》（一年级）则融合音乐与诗歌鉴赏，通过律动编排、模唱等环节，引导学生感受旋律中的古诗词的优美。

每节课前，组内均开展3次以上集体备课，从教学目标的精准定位到教学环节的衔接逻辑，细致打磨每个细节。如在《新疆舞曲》公开课筹备中，教师们围绕“如何让学生直观感受西域音乐风格”展开讨论，最终确定以手鼓节奏体验、民族服饰展示、舞蹈动作创编为三大教学模块，课堂上学生参与度高达95%，该课例获校级优质课评比一等奖。

（二）课堂常规：规范化与创新性并行

集体备课制度化：每周二下午固定开展集体备课，形成“主备人说课—组内研讨—教案优化—二次备课”的闭环流程，本学期共形成12个单元的精品教案集。

教学方法创新：针对低年级学生，引入“音乐绘本教学法”，如《龟兔赛跑》一课结合绘本故事引导学生用歌声表现角色情绪；中高年级则推行“项目式学习”，如“校园歌曲创作”项目中，学生完成从歌词编写到旋律创作的全过程。

二、深化教研活动：以研促教提升专业素养

（一）校内外教研联动，拓宽教学视野

组织教师参加区市“新课标背景下音乐教学创新”优质课教研活动，将“学科融合”理念融入教学实践，如在《送别》一课中，加入你想象中友人送别的画面，展示自己的绘画成果。

邀请区音乐带头人进校指导，针对“如何提升学生音乐表现力”开展专题研讨，形成“听—唱—创—演”四步教学法，应用于课堂后，学生音乐表现测评优秀率提升20%。

三、丰富艺术实践：搭建多元舞台展现音乐魅力

（一）校园品牌活动提质增效

第十一届校园“炫动五月”器乐比赛活动：策划“器乐擂台赛”，历时三周，参与学生达300多人次。其中九人获得特等奖。

音乐社团精品化发展：校合唱队、陶笛队、舞蹈社团每周开展集训，本学期在区艺术节中斩获合唱比赛一等奖、器乐合奏一等奖，集体舞比赛获二等奖。

四、反思与展望：在总结中明确前进方向

本学期虽在教学与活动中取得一定成果，但仍存在不足：如高年级学生音乐创作能力培养有待加强，跨学科融合的深度需进一步探索。下一阶段，音乐组将重点推进两项工作：

1. 区级比赛的排练上更加细致、完善、创新，争取更好的名次。

2. 与语文、科学组共建“艺术+学科”融合课程包，如“古诗新唱”“声音的科学”等主题单元。

 音乐组全体教师将继续以美育为己任，让每一个音符都成为学生成长的印记，在旋律中培育心灵，在节奏中绽放光彩。