南京市将军山小学

在信息技术飞速发展的今天，编程教育已成为培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径。近日，我校五年级的同学们在信息技术课上迎来了一堂别开生面的 Scratch 主题活动课——“包子历险记”，这堂课不仅让同学们在趣味中学习编程，更激发了他们的创新思维与团队协作能力。

课堂伊始，王诗语老师以一则生动有趣的漫画导入，讲述了小红子浪费粮食，包子被丢弃后开始的冒险故事，引发了同学们对节约粮食的思考，同时也激发了他们帮助包子回到小伙伴身边的强烈愿望。在老师的引导下，同学们迅速进入角色，开始了“包子历险记”游戏的设计与制作之旅。

本次课程以任务驱动为主要教学方式，将游戏设计分为三个任务，由简入难，循序渐进。在第一个任务“穿过大蒸笼”中，同学们通过分析游戏规则，将游戏条件转化成程序语言，实现了包子用键盘左右移动键控制，穿过大蒸笼的基本操作。同学们在老师的引导下，积极思考如何让包子在碰到蒸笼表面时微微跳起，通过自学学习任务单，成功利用“如果那么，否则”等控件，实现了这一效果。当包子移动到 X 坐标大于 240 时，同学们又巧妙地利用广播功能，让包子顺利进入下一关，第一关的成功完成，让同学们感受到了编程的乐趣与成就感。

紧接着，同学们进入了第二关“跳过炒菜铲”的挑战。这一关在游戏背景上增加了厨房元素铲子，加大了游戏难度。同学们在老师的提示下，尝试将第一关的程序复制并修改，让包子能够跳过铲子。当包子碰到铲子时，同学们巧妙地设置让包子返回起点位置，并让包子说出“糟糕，要被拍扁啦！”等话语，增加了游戏的互动性与趣味性。在这一过程中，同学们不仅巩固了已学的编程知识，更学会了如何根据游戏情节合理调整程序，提高编程效率。

最为精彩的是第三个任务“我的游戏我做主”。在这一环节，老师将课堂完全交给学生，让他们自由发挥创意，对第二关进行创新设计。同学们经过热烈的小组讨论，提出了各种奇思妙想。有的小组为游戏添加了新的角色，让包子的历险更加惊险刺激；有的小组设计了更加复杂的关卡，增加了游戏的挑战性；还有的小组为游戏添加了精美的结尾，让包子成功回到小伙伴身边，提醒大家节约粮食，拒绝浪费。同学们在这一过程中充分发挥了自己的想象力与创造力，将自己对游戏的理解与想法融入到作品中，创作出了一个个独具特色的游戏作品。

在游戏展示与交流评价环节，同学们相互分享作品，互相学习，互相评价。小组成员们积极交流，共同探讨游戏的优点与不足，提出了许多建设性的意见。最终，通过同学们的投票评选，选出了最佳作品与游戏制作小高手，并为他们颁发了胸牌，以示鼓励。这一环节不仅让同学们感受到了团队合作的力量，更激发了他们的竞争意识与创新精神。

课程的最后，老师引导同学们分享了自己的收获与体会。同学们纷纷表示，通过这堂课，他们学会了如何制作并设计优秀的游戏作品，体会到了自己思考、自己动手实现游戏效果的乐趣，更深刻地认识到了节约粮食的重要性。老师也通过播放视频，让同学们了解到生活中浪费粮食的现象依然存在，呼吁大家从自身做起，节约粮食，拒绝浪费。

这堂“包子历险记”Scratch 主题活动课，以其独特的教学设计与趣味的教学内容，成功地激发了五年级同学们的学习兴趣与创新思维。通过任务驱动的教学方式，同学们在完成任务的过程中，不仅掌握了编程知识，更培养了团队协作能力与创新意识。这堂课让同学们在趣味中学习，在学习中成长，为他们的信息技术学习之路增添了一抹亮丽的色彩，也为我校的编程教育探索出了一条新的路径。在未来的学习中，相信同学们会带着这堂课所学到的知识与精神，继续在编程的世界里探索、创新，创造出更多优秀的作品，为学校的编程教育贡献自己的力量。