南京市将军山小学

                  南京市诚信小学德育工作研究分享

              南京市诚信小学 赵锦程

一、学校概况及育人理念

我校一直秉承着“本真”育人的初心，基于校名确立了“以诚立德、以信树人”的办学理念，以“信诚·博纳”为校训，积极营构“抱诚守真”的校风，努力践行“敬业、爱生、求实、创新”的教风，倡导“乐学、好问、自主、合作”的学风，并以打造“平安校园”“诚信校园”“成长校园”为办学愿景。

在新时代的教育背景下，我国把立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人确立为教育的根本任务。我校结合了时代背景与学校名称，创立了以“五信活动”为主体的德育架构体系。我校认为，小学阶段作为学生价值观形成的关键期，德育教育不仅关乎个体品格的塑造，更与“五育并举”协同发展的教育体系紧密相连。因此我们以“五信”为纽带，贯通传统文化与现代德育，让崇德尚礼扎根童心，助力学生成长为德才兼备、全面发展的时代新人。

二、核心思想与育人目标  

核心思想：  

以“崇德尚礼”为根基，以“五信活动”为路径，通过浸润式德育活动培育学生核心素养，塑造具有“智慧明理、文明有礼、自信阳光、审美向善、诚实守信”品格的现代少年。  

育人目标：  

1. 智信：培养理性思维、科学精神与积极好学的思想；  

2. 礼信：传承中华礼仪文化，践行文明行为规范；  

3. 自信：强化自我认知与心理韧性，激发成长内驱力；  

4. 美信：涵养审美情趣，培育向善向美的价值观；  

5. 守信：树立契约精神，强化责任担当与社会公德

三、实施路径与策略

在借鉴已有德育策略的基础上，我们通过多种实践方式和策略，全方位的培养儿童的核心素养。例如：在辞旧迎新之际，我们将书法和“智信”教育相结合，开展书法活动。书法艺术蕴含着中国传统文化的精髓，比较集中地体现了中国艺术的基本特征，承载着中国文化的审美意趣。通过书法活动，不仅能够弘扬中华民族书法文化传统，培养学生认真书写的良好习惯，提高学生写字水平，同时也深化了学生智信素养内核，让学生在活动中更容易接受中国传统文化的滋养。在读书节到来之际，我校也会开展多样化的活动，如故事分享会、书香家庭、图书漂流等活动来培养学生爱读书、读好书、会读书的习惯，在营造书香校园氛围，丰富校园文化活动的同时推行“智信”教育。

结合传统节日和八礼四仪，我们开展“礼信”教育主题活动。培养了学生尊重文化传统、感受节日礼节、互道祝福、互相尊重的好意识。另一方面，通过开展成长仪式、新生入队仪式、毕业典礼、入学仪式等活动，让孩子们切身体会到了在成长的过程中父母的付出，老师的教诲，从内心深处认识到我长大了，在满满的仪式感中接受“礼信”教育。

培养孩子的内在自信和与人交流能力是“自信”教育的重要内涵之一。为此，我们以体育竞赛活动和体育艺术节为切入点。通过活动，培养学生大胆、乐观、自信的心态，也让更多的孩子能够乐于参与，勇于展示，积极表现。同时，从心育的角度出发，开展“德心融合”相关活动，进一步培养学生自尊、自信，理性平和，积极向上的心理品质。

守信是我们每个人必备的一种优良品格，作为诚信小学的一份子，我们的孩子更要做到诚实守信。为了方便学生学习“守信”的品质，我们开展了“争做守信娃，诚信小学故事会”、“诚信主题情景剧比赛”。学生通过讲述和表演各种诚信故事，如：一英镑的故事、曾子杀猪的故事、一粒种子的故事、九色鹿的故事，或是将生活中的案例以情景再现的形式在舞台上表演给大家看，在活动中引导孩子们明白诚实守信的重要性，向成为一个合格的“守信娃”迈出了前进的一步。

培养孩子发现“美”，保护“美”，创造“美”的意识，是践行美育教育的重要思想。一方面，我们从“外在美”入手，通过提供表演舞台，给学生创造展示自己的机会。通过开展合唱比赛、器乐大赛、校园吉祥物设计、英语节等一系列艺术类活动，丰富学生的校园文化生活，同时也在活动中培养学生的审美情趣。另一方面我们也要注重提高学生的“内在美”，通过开展“践行雷锋精神”、“植绿护绿——植树节活动”、“我是校园小主人——卫生大扫除活动”等活动，侧重培养学生个人修养，与人交往的能力，激发学生仁爱善良，团结友爱，乐于助人的品质，从而让学生养成正向、积极的价值观，进一步增强孩子以校为家的归属感，丰富“美信”教育的内涵。

四、智慧管理平台的运用。

学校基于智慧校园平台，开发“诚信娃勇争五信勋章”数字化智慧管理评价平台。教师利用移动终端，基于学生在校在家全程全方位表现，从守信、礼信、自信、智信、美信五个方面，借助真实情境中儿童日常表现评价分析，及时记录、描述、反馈学生的具体表现。学生在五个方面分别积分，根据孩子在班级整体情况，定时颁发五信勋章。一学期内，如果集齐五类勋章，则自动获得“诚信娃”称号，如只获得其中几类，则获得相应的称号。通过阶段性的大数据汇总，及时进行阶段评估，便于教师精准化教育指导，有效助推学生德育素养的提升。

以上，就是我关于我校德育研究的一些小小的分享，在今后的研究中，我们也将不断的完善和创新，将“五信”价值观渗透到校园每个角落，形成时时可学、处处可见、人人参与的育人生态。我的分享到此结束，谢谢大家！