南京市将军山小学

春风和煦，万物复苏。4月，我带领五10班48名学生前往银杏湖乐园开展春季研学活动。出发前晨光微熹，孩子们已整齐列队，书包里塞满零食，眼睛里闪着雀跃的光——这一刻，他们终于暂别题海，回归了大自然的课堂。

园区内，学生们以小组为单位观察植物图谱，在樱花林中写生，用放大镜研究叶片脉络，连平日调皮的小王也举着笔记本追问我："老师，这是不是课本里的‘栅栏组织’？"午间野餐时，孩子们互换自制饭团，班长主动清理草坪垃圾的身影让我欣慰。最难忘的是"盲径探险"环节，当蒙眼的同学被搀扶着走过碎石路，此起彼伏的"小心台阶""往左转"的提醒声，让集体凝聚力悄然生长。

返程大巴上，晒红的脸颊贴着车窗沉沉睡去，怀中的标本袋窸窣作响。这次春游不仅是一次自然教育，更是孩子们用双脚丈量春天、用协作书写成长的珍贵记忆。作为班主任，我深信：那些在春风中播撒的好奇心与友爱，终将在他们心田长出蓊郁的绿荫。