南京市将军山小学

南京市将军山小学 潘勇

“明天你是否会想起

昨天你写的日记

明天你是否还惦记

曾经最爱哭的你

…………”

人世间亲情除外，最值得珍惜的就是同学情、战友情了。高晓松作词作曲，老狼演唱的《同桌的你》道出了对夕日同桌的无限眷恋与美好回忆，成为一代人挥之不去的印记。

小将军班特色班集体建设在一上”五大战区“司令员竞选的基础上，一下上半学期成立了司令员聘任的“战区政委”。小将军班“五大战区”司令员和政委分别为：东部战区：张溥修、曾昕怡；南部战区：张楚卿、申沐晗；西部战区：秦朗、胡嫣然；北部战区：杨乘御、薛沁柠；中部战区：黄晓沐、杨亦涵。代理司令：宗毅

小将军班“战区建制”的核心层面基本完成，考虑到孩子年幼、自制力相对缺失，采取“双向聘任制”为时尚早的现实情况，纵向垂直管理必然成为当下或相当一段时间的班集体建设现状。年幼个体自控力的相对缺失与团队集体荣誉感的渐近萌芽，为“五大战区”扁平化管理带来压力，又增添助力与动力！凡事都是在充满矛盾的螺旋式进程中上升反复。“上升”是总体趋势，“反复”是面对孩子管理的必然要求，正所谓“反复抓”“抓反复”！

个体自控力的缺失（自制力）是孩子的自然属性，小将军班班集体建设尊重自然属性，但不能顺从甚至盲从每个个体的自然属性，否则很难达至“和谐、高位、优质、均衡”的班集体建设目标。

班级中，孩子们朝夕相处了近一年，彼此的认知也为“伙伴式”影响提供了重要的前提。每两周一次的座位调整是着眼于孩子视力的物理空间上的调整，有益于视力但未必有益于“学力”（学习的能力）的提升。AI时代的到来完全可以取代知识层面的传授，但永远无法取代情感层面的相互影响。人，终究是情感动物！

课间，经常有孩子悄悄问我什么时候可以选同桌？看来在他们幼小的心灵中还是很期待这么一次“选择”的机会的。细细想来，人生很多重大的抉择都是“选择”的结果。求学、就业、婚姻等等，无不是一次次“选择”的结果。选择的重要性不言而喻！

尝试让孩子们作一次看似小小的主，来一次真正的选择，找一个心仪的同桌，必然能看出孩子眼光的判断力、选择力。

任何事情缺乏仪式感必然给人一种随意感。选择同桌当然不能随意。于是，我在昨天的家庭作业中布置了一条“亲子互动”的作业：：

当晚相继收到了一些来自小将军家长的回复，同意与某某同桌并收到了以下一条信息：

今天上午，我请达至要求的同桌签署了承诺！

小将军班“友好型同桌“承诺书

在我和同桌以及双方家长共同商量并同意后，我和同桌将共同努力，为打造小将军班“三互友好型同桌”特此承诺：

我们承诺在校学习生活期间努力做到“互相关心、互相帮助、互相进步”，为争创小将军班每月最佳“友好型同桌”携手共进！

承诺人签字：

…………

“三互友好型”同桌是出于激发孩子做好自己“小主人”的一次选择性尝试，更是通过“伙伴互助式”促进彼此相互施加影响的一条友好路径。在全班同学渐进加入的过程中，五月份将推出“每月最佳友好型同桌”的评比。

“三互友好型”同桌的活动开展，旨在遵循班级垂直管理的基础上，给孩子人生一次“选择”的机会，在此基础上彼此施加互助影响，将垂直管理渐渐过度到以“同桌”管理为主，垂直管理为辅的过程，进而为小将军班“五大战区”组建及扁平化管理做好坚实的铺垫。承诺书的签订不仅赋予孩子们隆重的仪式感，更赋能孩子们彼此携手，彼此走向更为美好的一份期冀！

你选择，你承担！你选择，我陪伴！