南京市将军山小学

二13班（星火班）第二学期班级发展规划

健康活泼、积极向上的51朵小火苗们已经较好地适应了小学的校园生活。新学期新气象，2025，我们仍将继续努力，为以星星之火可以燎原做好准备！

一、班级现状：

星火班现共有学生51人，其中男生28人，女生23人。经过一年级的校园生活，学生们在各方面都有了一定程度的成长与进步。在学习能力上，部分学生已经初步掌握了基本的识字、计算等基础知识，具备了一定的自主学习意识。然而，学生之间的差距较为明显。大部分学生基础扎实，学习能力较强，能够快速理解和掌握新知识；但仍有几位学生在识字、计算等方面存在困难，学习进度较慢，需要更多的关注和辅导。同时，从课堂表现来看，少量学生注意力不够集中，容易被外界干扰，导致学习效率不高。在品德行为方面，多数学生能够做到尊敬师长、与同学友好相处。但也存在一些问题，部分学生在人际交往中较为自我，缺乏合作意识和团队精神，在小组活动中经常以自我为中心，不善于倾听他人意见。

二、班级发展理念或指导思想：

（一）班训：

不必每一分钟都用来学习，但学习的每一分钟都要有收获。

不必每一件事都做好，但做的每一件事都倾尽全力。

（二）班风：自强 自律 自信。

三、科任教师本学期的基本要求

语文方面：

1.识字与写字：准确认识教材中规定的450个生字，做到会读、会认，能在具体语境中识别运用。掌握约250个生字的书写，熟悉笔画顺序，书写规范、端正、整洁，养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。

2.词语与句子：理解所学词语的意思，能正确搭配词语，运用词语说完整、通顺的话，丰富词汇量。认识并初步掌握简单的句式，如陈述句、疑问句、感叹句等，能根据要求进行句式转换，能仿照课文中的句子进行说话和写话练习，提高语言表达能力。

3.阅读理解：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。学会默读，做到不出声、不指读，初步培养默读能力，默读速度逐步提高。能联系上下文和生活实际，理解词句的意思，对文中感兴趣的情节和人物有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

4.口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容，养成倾听的好习惯。与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，声音洪亮，表达清晰，能主动与他人交流。能完整地讲述小故事，生动地讲述自己感兴趣的见闻，培养口语表达和交际能力。

5.写话：对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来，乐于表达自己的想法和感受。学会运用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号，正确书写句子，不写错别字。能根据图画或提示，写几句连贯、通顺的话，内容具体，语句通顺，逐步提高写话能力

数学方面：

1.数与代数：

数的认识进一步理解1000以内的数，掌握数的组成、读法和写法，能够比较数的大小。熟练掌握1000以内的加减法运算，理解进位和退位的概念，能够解决简单的实际问题。初步认识乘法和除法，理解乘法的意义，掌握2-9的乘法口诀，并能用乘法解决简单的实际问题。初步学习两步计算的加减混合运算，理解运算顺序。

2.图形与几何：

认识图形：进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，了解它们的基本特征。能够用简单的图形拼组成复杂的图形，培养空间想象力。初步认识东、南、西、北等方向，能够用简单的方向词描述物体的位置。

3.统计与概率：

初步学习简单的数据收集和整理方法，能够用简单的统计表或条形图表示数据。

四、新学期发展规划

（一）班级成长目标

1.学习目标：在本学期内，班级整体的学科成绩得到显著提升，同时，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，养成良好的预习、复习习惯。减少班级内学习困难学生的比例，帮助学习困难的学生在原有基础上提高。

2.品德目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，使学生学会尊重他人、关爱他人、乐于助人。将同学之间的矛盾和冲突减少，营造和谐友爱的班级氛围。增强学生的集体荣誉感和责任感，让学生积极主动地参与班级事务，为班级的荣誉而努力。

3.习惯目标：帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。确保95%以上的学生能够按时完成作业，作业书写工整、规范。培养学生良好的生活自理能力，如能够自己整理书包、书桌，保持个人卫生和教室卫生整洁。

（二）主要活动及实施

1．关注学生身心健康

本学期我将时刻牢记安全第一的行为准则，切实落实好安保办要求的“1530”安全教育工作，积极利用晨会、班会课时间，进行安全教育，让学生学习更多的安全知识与自护自救技能，做到遇到危险能够尽量保护自己。在课间休息时，能够与班干部联手，时常关注学生动向，对于有隐患的行为及时提醒学生。同时，在日常生活中，我还将利用好导师制，密切联系班级导师，关注班级学生的心理健康，利用谈话、家访以及向专业人员求助等方式，帮助困难学生排解心理压力。

2.学习方面

（1）分层教学与个别辅导：为不同层次的学生制定不同的学习目标和任务。对于学习困难的学生，教师利用课后服务时间进行一对一的辅导，帮助他们弥补知识漏洞；对于学有余力的学生，提供拓展性的学习内容，满足他们的学习需求。

（2）学习方法指导：每周安排专门的时间进行学习方法的指导和训练，如教学生如何预习课文、如何做笔记、如何复习等。同时，鼓励学生之间互相交流学习经验和方法，共同提高学习效率。

3.品德方面

（1）主题班会教育：每周开展一次主题班会，围绕《中小学生守则》开展丰富的主题德育，通过故事分享、案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观和道德观。

（2）品德行为监督与评价：结合“人人争五星，个个当将军”评价体系，建立班级品德行为监督小组，由学生民主投票产生监督员，对同学们的日常行为进行监督和记录。对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对存在问题的学生进行批评教育和帮助。

4.习惯方面

（1）制定班级规章制度：制定详细的班级规章制度，明确学生在学习、生活等方面的行为规范和要求。对遵守规章制度的学生给予奖励，对违反规定的学生进行相应的惩罚。

（2）开展习惯养成活动：开展“好习惯伴我行”活动，每周设定一个习惯养成主题，如“整理书包”“按时作息”“文明用餐”等。通过示范、训练、监督等方式，帮助学生养成良好的习惯。

5.家校合作

加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生在学校的表现情况，同时了解学生在家的学习和生活情况。指导家长在家中配合学校培养学生的良好习惯，形成家校教育合力。

（三）本学期2月——6月份活动安排表

主题活动安排