南京市将军山小学

江宁区潘勇德育名师工作室 滨河小学 冯萍

2025年，为了使自己的专业道德、专业知识、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化发展，使自己对所从事的教育事业始终充满激情，结合本人实际，特制定此规划：

一、阅读：感悟诗意的生活

海德格尔曾言：“人安静地生活，哪怕是静静地听着风声，亦能感受到诗意的生活。” 阅读着的教师，是具有生长力和生命力的。专业书籍的阅读，使教师更具专业眼光，更有专业尊严，更能感悟到“诗意的生活”。我们需不断拓宽自己阅读的疆域，在更为广袤的阅读草原上放养“语文”，在书香世界里寻觅教育行走的方式，探寻滋养思想的源泉，教育的生命才始终热气腾腾。

二：实践：拓宽意义的空间

根据潘勇德育名师工作室的精神，主动积极的参加各项活动，认真完成各项活动任务，并能在“思维课堂”教学中不断的探索研究，能实现在核心素养引领下的教学实践创新，培养学生思维品质和创新能力。在意义空间的拓展中上好每一节课，开好每一次专题讲座，努力在工作室每次活动中不断获得成长。

三、科研：插上成长的双翼

1.保持自我提升与反思的习惯。

积极撰写读书笔记和学习心得，继续保持自我提升与反思的习惯，学习新的教育理念和方法。定期对自己的教学和科研工作进行深入反思和总结，扬长避短，并采取措施进行改进，提高工作效率和质量，并能每学期都有论文或案例获奖或发表。

2.提升科研能力和学术水平。

继续加强自身的学术修养和研究能力，积极参加学术交流活动，并能结合日常教育教学工作，扎实有效地开展课题研究。仍将加强与同行的合作和交流，共同开展研究工作，提高自己的研究水平和学术影响力。

四、坚守：领略别样的风景

继续优化带班育人工作方式和策略，通过制定合理的班级规则、组织有意义的活动等方式，营造良好的班级氛围，优化班级管理与辅导工作。关注学生的个体差异和学习需求，为学生提供更加个性化和全面的辅导和支持。加强学生综合素质的培养，通过多样化的教学方式和活动，培养学生的创新思维、批判性思维和团队合作精神，尝试打造班级品牌文化彰显班级风格。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。展望2025，我们将以更加昂扬的姿态和务实的作风破浪前行，开创更加美好的未来。