南京市将军山小学

                 南京市将军山小学  潘勇

朋友在国外陪同余华先生录制节目。因有事电话打通后总是被掐断。越是掐断，我越是拨打……就这样在拨打与掐断间我败下阵来：是不是对方正在有重要的事情，不方便接电话？

原本所想的重要的事情在后来被证实：的确太重要了！重要的那么远，地球的另一端；重要的那么重要——在给当下网红大作家余华先生录制节目。想到此，心里着实感到了一丝安慰。

更大的安慰是后来朋友突然告知我已经到我们学校门口了。清楚记得那是下午4：00。一见面，我就收到了余华先生亲笔题词的《山谷微风》。

我认识余华，余华并不认识我。认识余华是从他的《活着》开始的。那时因野钓和万伏高压亲密接触了一次，高压不舍放弃我，我却在痛苦中无情放弃了高压。身体离开了万伏高压后并没有获得完全的自由，而是进了省人民医院的ICU。半个月的住院，《活着》这本书看了两遍。不是所有的书我都习惯看两遍的，第一遍读是因为《活着》，第二遍读是因为读《活着》在感悟自己真得“活着”。

活着，真好！因为活着，竟得到了朋友带来得余华先生亲笔题词的《山谷微风》。朋友也许是出于一份反复掐断电话的歉意，但着实得到这本“微风”后，心里感到掀起了巨澜。《山谷微风》这本书的扉页因为有余华先生的亲笔题词：潘勇先生惠存……而变得愈发亲切。亲切的东西总是不忍离手的，亲切的东西总是消耗最快的。

适逢孩子们刚考完试各回各家了，仿佛顷刻间感觉自己拥有了大把大把的时间用来读《山谷微风》。

《山谷微风》不同于《活着》，全书收录了余华先生40年散文精选。一篇一篇读过去，没有厚重的压抑，恰似山谷微风般惬意。

书的封面上写着：紧张还是放松，那是生活给予的，什么时候给予什么，就是生活的意愿，我们没的选择，只有接受。

就像朋友给我这本书一般，只有接受。

每每打开《山谷微风》，心里总感觉清风徐徐，那些余华先生儿时的生活场景总在不时唤起我儿时的回忆，的确有很多相似之处。余华先生的父母是医生，我的父母是教师。小时就听说文教卫生是一家。余华先生小时候因父母上班被锁在二楼；我因为父母上班被锁在家中（那时我家没有楼）。余华先生想用绳子摆脱二楼的束缚，我利用当时自身得天独厚的身体优势在俗称的“狗洞”里来回穿梭。待父母下班，我便麻利地再次钻回“狗洞”，装得人模人样，仿佛什么也没发生过。

“一直游到海水变蓝的愿望，应该是我上初中时出现的。为什么课文里描述的海水是蓝色的，我们这里的海水是黄色的？很多问题会在成长里消失，这个问题没有消失，陪伴我从童年来到少年。”我小时居住的地方没有大海，脑海中也很少出现大海的念头，仿佛大海在另一个世界，是那么遥远。唯独江南水乡星罗棋布的沟河池塘成了我儿时生活重要且不可缺少的部分。余华之所以是余华，儿时胸怀大海；我之所以成我，眼中只有小沟小渠。这是不是眼界、格局的不同呢？

每每捧读《山谷微风》总是有种惬意放松的感觉。今天一不小心《山谷微风》竟被我真真切切完全读完了。读完后心里却紧张起来，假期才开始，后面我将读什么书呢？

余华先生的《山谷微风》再厚些该多好！