南京市将军山小学

一、复习目标

为了帮助二年级学生更好地巩固本学期所学知识，提升语文综合能力，我们制定了详细的复习计划。具体目标如下：

生字词巩固：确保学生能准确认读、书写并理解课本中的所有生字词，并能在简单语境中正确运用。

句式与修辞感知：强化对句子的理解和运用能力，包括“把”字句与“被”字句的转换、比喻、拟人等基础修辞手法的初步感知。

古诗词背诵默写：熟练背诵并准确默写课本要求的古诗词、儿歌及重点段落，体会其中的情感与意境。

阅读理解能力：提升学生的阅读理解能力，使其能够理解简单的记叙文、儿歌、童话等文体的主要内容，找出关键信息，并用自己的话简单表述。

口语交际能力：提高学生的口语表达能力，使他们在不同情境下清晰、流畅地表达自己的想法和感受，做到有礼貌、有条理。

学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，如认真书写、仔细审题、按时完成作业等。

二、复习内容

1. 生字词巩固

易错字与多音字：重点关注容易出错的生字，如“已”“己”“晴”“睛”，进行专项对比练习；对于多音字“都”“好”，结合不同语境进行认读与运用训练。

课堂听写与填空：通过课堂听写、填空、组词、造句等形式，强化记忆和应用能力。

趣味练习：利用识字卡片翻翻乐等游戏形式，增加复习的趣味性。

2. 句式与修辞感知

句式转换：复习“把”字句与“被”字句的转换，如“我把书放在桌子上。”转换为“书被我放在桌子上。”

修辞手法感知：通过简单例句分析，如“弯弯的月亮像小船。”（比喻），“花儿在风中笑。”（拟人），培养学生的语言感知能力。

扩句与缩句：进行扩句、缩句的初步练习，如扩句“小鸟飞。”可扩为“可爱的小鸟在天空中快乐地飞。”，缩句“红红的太阳从东方慢慢地升起来。”可缩为“太阳升起来。”

3. 古诗词背诵默写

背诵练习：要求学生熟练背诵《静夜思》《望庐山瀑布》《夜宿山寺》等古诗词，以及儿歌、韵文等。

默写检测：在背诵基础上，进行默写练习，确保书写正确、规范，引导学生理解诗词的大致含义和情感。

4. 阅读理解短文阅读

选择短文类型：选择简单的记叙文、儿歌、童话等短文，引导学生阅读后回答问题。

关键信息提取：训练学生找出文章中的主要人物、事件、地点等关键信息，如读《小壁虎借尾巴》，能说出小壁虎为什么借尾巴、向谁借了尾巴等。

概括主要内容：让学生用自己的话简要概括文章的主要内容，锻炼其语言组织与表达能力。

5. 口语交际情景模拟

创设多种情景：如问路、购物、打电话、做客等，让学生在模拟情景中进行对话练习。

礼貌表达：要求说话有礼貌、表达清晰、声音响亮，例如，在“购物”情景中，学生能正确说出自己想买的物品、询问价格、表达感谢等。

6. 写作训练看图写话

观察图片细节：提供多幅不同主题的图片，如校园活动、家庭生活、自然风景等，引导学生仔细观察图片，看清图中的人物、事物、动作、表情等细节。

写作练习：用所学字词和句式写出一段通顺的话，要求正确使用标点符号，如句号、问号、感叹号等，并根据图片内容合理想象，使写话内容更加丰富。

三、复习方法

1. 游戏复习法

识字卡片翻翻乐：将生字词写在卡片上，让学生快速认读并说出含义或组词。

句子接龙：用上所学句式和字词，一个学生说一句，下一个学生接着上一句的结尾继续说。

诗词背诵大赛：分组或个人竞赛背诵古诗词，激发学生背诵热情。

2. 分类复习法

系统梳理：将复习内容分为字词、句子、阅读、口语交际、写作等类别，先进行系统梳理和讲解，再进行专项练习，最后进行综合检测。

3. 小组合作学习法

小组任务：将学生分成小组，安排合作任务，如互相听写生字词、检查古诗词背诵、共同讨论看图写话思路等，培养合作意识和自主学习能力。

4. 讲练结合法

知识点讲解：教师先讲解知识点和复习要点，如讲解比喻句的特点后，立即让学生进行仿写练习；讲解阅读理解答题方法后，让学生阅读短文并回答问题。

5. 模拟测试法

定期测试：在复习后期，定期进行模拟测试，按照期末考试的题型、题量和时间要求进行，测试后认真批改试卷，分析答题情况，针对问题进行辅导。

四、复习时间安排

本次期末复习共安排 2 周时间，具体安排如下：

第 1 周

周一至周二：基础知识复习之字词巩固。进行易错字、多音字、形近字专项复习，通过课堂听写、填空、组词等练习强化，对学生的易错点进行重点讲解和个别辅导。

周三至周四：基础知识复习之句式训练。复习“把”字句与“被”字句转换、比喻拟人等修辞感知、扩句缩句练习，通过大量例句分析和练习，让学生掌握句式变化和修辞运用，进行课堂小练笔，检查句子写作能力。

周五：基础知识复习之古诗词背诵默写。检查学生古诗词背诵情况，进行默写练习，对默写错误较多的字词和诗句进行重点讲解和纠正，同时引导学生再次理解诗词含义和情感。

第 2 周

周一至周二：阅读理解与写作训练。进行短文阅读练习，选择多篇简单记叙文、儿歌、童话等短文，引导学生阅读后回答问题，分析文章关键信息、理解词语含义、概括主要内容等，教师进行阅读方法指导和答题技巧讲解；同时进行看图写话练习，提供不同主题图片，引导学生观察后写作，教师批改讲评，指出问题并给予写作思路和语言运用方面的指导。

周三至周四：口语交际训练。创设多种口语交际情景，如问路、购物、打电话等，让学生分组进行模拟练习，教师巡视指导，纠正语言表达和礼貌用语；给定简单话题，如“我喜欢的季节”“我的好朋友”等，让学生进行话题讲述练习，教师引导学生组织语言、大胆表达，对讲述进行评价和反馈。

周五：综合复习与模拟考试。对本周复习的阅读、口语交际、写作内容进行综合回顾和总结，进行一次期末模拟考试，模拟考试按照期末考试的题型、题量和时间要求进行，考试结束后认真批改试卷，分析成绩和存在的问题，对学生进行最后的复习指导和心理辅导，帮助学生树立信心，以良好状态迎接期末考试。

五、复习注意事项

关注个体差异：根据学生学习情况和复习进度，制定个性化复习计划和辅导策略。对于学习困难学生，给予更多耐心和帮助；对于学习较好学生，提供拓展性学习任务。

注重趣味性：避免单一枯燥的复习方式，结合游戏、竞赛、故事等元素，激发学生学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快氛围中复习。

合理安排时间：科学规划每天复习时间，控制作业量，避免重复性和机械性作业，注重作业质量和针对性。

加强家校合作：及时向家长反馈学生复习情况和学习表现，争取家长支持和配合，建议家长在家中为学生创造良好学习环境，督促学生按时完成复习任务。

培养良好习惯：注重培养学生认真书写、仔细审题、按时完成作业等良好学习习惯，提高学习效率和质量。

希望这份详细的复习计划能够帮助学生们更好地准备期末考试，取得优异的成绩！