南京市将军山小学

携手共进，研思同行

——南京市将军山小学承办江宁区潘勇德育名师工作室活动

在教育的征程中，合作与探索是推动进步的双轮。江宁区潘勇德育名师工作室于12月23日下午在南京市将军山小学开展了第三十四次德育研修活动。工作室成员们齐聚一堂，通过主题班会、专题讲座、成果分享等多种形式，进行思维碰撞，互促专业发展。

一、主题班会

第一节课是由将军山小学的潘海红老师和一（4）班的孩子们带来的课例《人人爱公物》。潘老师利用多样的教学方法，让一年级的小朋友们在轻松愉快的氛围中学习，这既激发了学生的学习兴趣，又在潜移默化中让孩子们明白了爱护公物的道理。同时，潘老师注重实践教学，让学生们在实践中掌握爱护公物的方法，充分培养了孩子们的实际操作能力。

第二节课是由将军山小学的韩焱老师和五（7）班的孩子们带来的课例《拒绝网络成瘾，不做“手机控”》。韩老师让孩子们在生动有趣的情景剧中体会“网络成瘾”的可怕。同时，韩老师将课堂充分地还给孩子们，通过“模拟法庭”的新颖形式，让孩子们自我辨析“手机的利弊”，充分激发孩子们的思考，让孩子们在学思行中真正明白“如何正确使用手机”。

二、专题讲座

首先，由将军山小学的王云云老师给我们带来的专题讲座《从心出发，智慧沟通》。王云云老师指出了三种类型的沟通，一则处理情绪的沟通，要先处理情绪，再解决问题。二则处理冲突的沟通，要先分开处理情绪，再改变行为。三则批评教育的沟通，需纠正表达方式，引导帮助解决问题。并提出了要重视在不同情况下需采取不同的沟通方式。

接下来，由将军山小学的厉林瑞老师结合自身带班经验，给我们带来了《建设有情感能力的班集体》专题讲座。厉老师指出教师要重视培养学生良好的情感能力，因为其能够帮助学生形成良好的人际关系；有助于学生更好地认识他人行为，增加其亲社会性；也有利于提高学生自身的情绪调节能力，改善学生与家长之间的亲子关系。

三、成果分享

首先，将军山小学的张懿老师结合自身班主任基本功大赛的经历，提出应对比赛，我们需要善于利用网络资源，模仿学习，深入了解教育法规，复习教育学心理学知识，阅读相关书籍，模拟练习情景化问答，精准把握时间。她更是呼吁作为教师，我们要有亮剑精神，敢于亮剑。无论面对多大的困难，都要拿出自己的勇气和决心，像一把出鞘的利剑一样，无惧无畏地迎难而上。

然后，南京市上秦淮小学的张立华老师倾情分享了自己撰写育人故事的小妙招。她提出育人故事的叙述就是自知、自省、自强的教学相长的过程。教师在撰写育人故事时，着眼点不能仅停留在写个人感人故事的层面，也不能仅停留在总结工作经验、形成教育理念的层面，故事中还要融入对专业成长的创新性思考。

最后，南京市将军山小学的潘海红老师也就主题班会的撰写，分享其宝贵经验，她提出选题要真要巧，好的主题班会一定来自真实的教育生活场景，是在解决真实教育问题中的智慧体现，进而产生“情理之中、意料之外”的惊喜以及思想的启迪。

活动最后，工作室主持人潘勇校长对本次活动进行总结，潘校长对下一阶段的工作室研修活动进行了布置，同时针对工作室成员的个人发展提出了宝贵的建议和针对性的指导。

每一次的研修活动，是思维的碰撞，是智慧的交融。妙趣横生的班会课如同一把神奇钥匙，开启学生心灵之门；主题讲座与经验分享如肥沃土壤，滋养班主任成长。愿未来继续携手同行，为学生的成长铺就坚实道路，为教育事业的发展贡献力量。

撰稿：韩焱   校对：杨华栋  审核：潘勇