南京市将军山小学

秋风瑟瑟寒意浓，《月光曲》中暖意融。11月22日上午，我校六语备课组在六（8）班开展了一次备课组活动。

潘倚卉老师执教的《月光曲》，是部编版六上第七单元第二篇课文。课堂伊始，潘老师播放一段《月光曲》，听完引导学生谈一谈眼前仿佛出现了什么画面，以此引入课文的学习。在学生的初读环节，潘老师引导学生边读边思考课文讲了一个怎样的传说，学生读完对故事内容有了整体的感知。接下来在对贝多芬和盲姑娘有了初步的认识之后，潘老师引发学生进一步思考贝多芬为什么会给盲姑娘弹曲子，为什么弹完一曲又一曲。在默读思考之后，学生借助关键词句，读出了盲姑娘对音乐的热爱和善解人意的特点。贝多芬有感于盲姑娘的热爱与善解人意，于是主动要求弹一首曲子给她听；贝多芬又惊喜于盲姑娘读懂了他的乐曲，他仿佛遇到了一位知音，才激起了他即兴创作的灵感。教学的任务三环节是聚焦第九自然段，想象乐曲描绘的画面，感受乐曲的美妙。通过教师范读、学生自读想象画面，教师引导学生梳理出了三个画面，画面不同，乐曲的旋律也不同。再通过朗读进一步感受乐曲的旋律，体会艺术之美。教学的最后环节是听《春江花月夜》，展开想象与联想，把想到的情景写下来。学生在课文学习的铺垫下，通过充分想象与联想，能够写出较为理想的片段。教师通过点评，再结合单元页的导语，结束了这节课的教学。

听完这节课之后，六年级的老师们展开了热烈的讨论与分享。大家一致肯定了对潘老师这节课的设计与教学，看得出潘老师对这节课很重视。不管是教学环节的设计还是板书内容的设计，都精心又细致，给人以美感。接着，老师们重点针对自己所关注的教学点进行了个性化的点评与分享，同时也相应地提出一些中肯的建议和想法。这不但让授课教师有所收获，也让听课教师有所启发。

最后胡雪老师作为学校骨干教师，给老师们提了两点建议。一是鼓励老师们积极地进行语文教学实践，把自己平时的努力呈现出来，在打磨中不断成长；二是在教学中，努力将教和写融合起来，勤于思考和积累，把课堂教学中的“碰撞”变成一个个鲜活的教学案例，帮助教师们进一步成长。

今天暖意融融的备课组研讨氛围，让语文老师们感受到教有所得，研有所获。希望老师们在今后的教学备课与研讨中不断进步与提升！