南京市将军山小学

研辉启智，慧聚成长

——南京市江宁上坊新城小学承办江宁区潘勇德育名师工作室活动

冬风迎诗意，研路拾芬芳。为进一步提高工作室成员的业务能力与综合素养，2024年11月25日，江宁区潘勇德育名师工作室成员相聚在江宁上坊新城小学，通过课堂教学、专题讲座、读书交流、沙龙研讨等方式，构建高质量教学育人体系，更好地促进工作室成员的专业发展。

一、融合学科德育 深化课程育人

课堂教学是学校德育的主渠道、主阵地，学校德育目标主要靠课堂教学来实现。第一节课是将军山小学副校长潘勇执教的《写日记》，潘校长为三（5）班的孩子们带来充满“语文味”“人情味”“书卷味”的习作课。他让孩子通过猜一猜的方式，介绍自己。接着引导孩子仔细观察，通过足够的观察拉进与孩子的距离，让孩子体验成功的愉悦，其他孩子也在分享的过程中，获得了启悟。

第二节课由将军山小学张懿老师带来《敕勒歌》，本课也获得了江宁区第九届“春华杯”赛课的一等奖。张老师在课堂上注重随文识字的教学，将1500多年前的北朝民歌与今天的生活巧妙地联系起来，对于诗词的理解更是创设情境，通过精美的图片、板书和朗诵推进学生对内容的理解。诗歌的每一句侧重点都不同，采用了语文的方式，充满了语文的味道，给人留下深刻的印象。

二、专题分享探究，德育融合提升

首先，上坊新城小学张睛老师带来讲座《有效实施小组管理，班主任也能“热辣滚烫”》，张老师在讲座中提到班主任在班级管理方面，往往注重班干部队伍的组建和培养，这是无可非议的。岂不知，小组是一个班级最小的组织结构，小组长是一个班级最小的领导人。背书，默写，管理纪律，小组合作，交流讨论等，往往离不开“组长”这一最小的“官儿”。因此，班主任加强对小组长的培养至关重要。

紧接着，上坊新城小学学生发展中心奚玮副主任进行了题为《全员关爱导师制：多元关怀，点亮成长新途》，从三个方面讲述了学校在“全员关爱导师制”工作的实践探索，学校正在扎实做到 ：“让学生有倾诉的老师，让老师有牵挂的学生”。

三、书卷涵养智慧 阅读润泽人生

第三个环节是工作室活动的传统项目——读书交流，将军山小学的徐文健老师分享了《社会心理学》这本书，从书中能够轻松地将所学知识与现实生活中的各种情境联系起来。无论是在个人成长、职业发展，还是在处理家庭关系、应对社会挑战等方面，都能从这本书中汲取智慧和力量。

接着，将军山小学的杨华栋老师分享的是《如果我当教师》，通过阅读本书，不断地将书中的教育理念与自己的教育教学经历相对照，有欣慰，有反思，更有前行的动力与方向。只要怀揣对教育事业的热爱与敬畏之心，坚守教育的初心与使命，勇于探索创新，积极应对各种挑战，就一定能够在教育的天地里书写出属于自己的精彩篇章，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

随后，将军山小学的潘海红老师与大家分享《上有灵魂的一课》，《上有灵魂的一课》是成尚荣老先生的著作，潘老师结合了自己的课例进行讲述。育人是学科教学的灵魂，一个人的教育，不应该仅仅局限于知识的灌输，更应该关注个体灵魂的培育和发展。学会上有灵魂的课，需要我们关注课程的核心素养、教学的情境性、学生的主体性和教师的专业发展。

活动最后，工作室主持人潘勇校长对本次活动进行总结，潘校长对下一阶段的工作室研修活动进行了布置，同时希望工作室成员要积极争取机会不断提升自己，明确努力的方向。

此次工作室研修活动的开展，让每位成员对个人未来的发展有了更加清晰的认识和更明晰的方向。在扎实落地的工作室研修活动中，工作室成员不断涵养专业思维，提升专业技能全体成员将协同发展，共同走向更明亮的远方。

撰稿：奚玮    校对：杨华栋    审核：潘勇