南京市将军山小学

为了提升学生的信息素养和数字化学习能力，我校信息科技教师于妃老师开设了《用图形进行编码》校内公开课，通过条形码和二维码的学习与实践，帮助四年级学生掌握现代信息技术的基本技能。

在本次教学活动中，于老师采用了情境教学法、任务驱动法、实践操作法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性。课堂上，学生们在多媒体教室中，通过观看动画视频、参与互动挑战等方式，逐步了解了条形码和二维码的基本概念、作用及区别。

教学过程中，学生们首先通过“火眼金睛”挑战任务，寻找并识别生活中常见的条形码，了解其在超市结账、快递取件等场景中的应用。随后，学生们通过“慧眼识图”任务，学习了二维码的识别原理和容错功能，并在实践中验证了不同类型二维码的可识别性。

最具创意的环节是“美化元空间码”任务，学生们在AI小智的引导下，尝试个性化设计二维码。通过观看视频教程，学生们学会了使用草料二维码生成器制作个性化二维码，并在小组合作中展示和评比自己的作品。这一环节不仅培养了学生的创新能力，还增强了他们的团队合作意识。

此次教研活动得到了学生和各位信息老师的一致好评。通过有趣的课堂活动，学生们不仅学到了新知识，还提高了动手能力和团队合作精神。信息老师们对本次教学创新表示赞赏，认为这有助于孩子们更好地适应信息化社会的需求。未来，信息科技组将继续探索和应用更多创新教学方法，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。