南京市将军山小学

三年级语文备课组活动（一）——学期初教学工作研讨

9月11日，三年级语文备课组围绕新学期的教学工作展开了深入的研讨。此次期初研讨以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学，立足教研建设，树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养，积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。此次研讨旨在明确教学目标，优化教学方法，提升教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

研讨会上，备课组首先回顾了上学期的教学情况，总结了经验和不足。随后，针对新学期的教材内容和教学要求，备课组进行了详细的解读和研讨。

在字词教学方面，备课组认为，随着学生心理特点和认知特点的变化，字词教学应更加注重融入课文整体教学中，让学生在具体的语言环境中学习和理解字词。同时，字词教学不仅要让学生掌握基本的字词知识，还要引导学生了解字词的多种读音、组词方式以及在不同语境中的含义，从而培养学生的整体阅读习惯和阅读能力。

在阅读教学方面，备课组强调了整体性阅读教学的重要性。他们指出，阅读教学应注重培养学生的整体把握能力和细致审视能力，通过有价值的问题引导学生深入学习课文，训练学生的观察能力、思维能力和整体分析能力。同时，备课组还探讨了如何摒弃分段讲解的方式，实现整体性阅读与分段教学的有机结合。

在作文教学方面，备课组认为，中年级作文教学应注重自由表达，保护学生的写作兴趣。他们鼓励教师多用肯定和激励的方法，让学生乐于分享自己的感受。同时，备课组还强调了习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式，丰富自己的表达。

此外，备课组还就教学评价、学生的整体性发展等方面进行了深入的探讨。教学评价应关注学生的个体差异，及时肯定学生的优点，指出不足，帮助学生改进。同时，备课组还强调了培养学生的综合素质，通过丰富多彩的教学活动，提升学生的阅读能力、表达能力、团队协作能力等。

在研讨过程中，备课组成员积极发言，各抒己见，形成了良好的研讨氛围。他们纷纷表示，将把此次研讨的成果运用到新学期的教学实践中，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

此次三年级语文备课组学期初教学工作研讨的圆满结束，为新学期的教学工作指明了方向，也为备课组成员提供了一个交流学习的平台。相信在全体备课组成员的共同努力下，三年级的语文教学水平必将再上新台阶。