南京市将军山小学

换个方式和学生沟通

“沟通是艺术的核心，是连接爱的基础。”2024年11月2日晚，南京市江宁区潘勇德育名师工作室和全国至善学院联合举办的线上公益志愿服务及成果推广活动如期举行。此次活动由潘勇德育名师工作室成员王云云老师为大家带来《换个方式和学生沟通》的专题讲座，潘勇德育名师工作室全体成员参与研修。王云云老师以具体贴切的教学案例和生动细致的讲解，为班主任以及老师们在与学生沟通上提供了宝贵的方法指导和实操建议。

班主任不仅教授知识，更重要的是引导学生健康成长，帮助他们解决学习和生活中的问题，而建立良好的沟通则是实现这一目标的关键。王云云老师以幽默有趣的语言指出，作为老师，尤其是班主任，聊天已经成了工作的重要部分。沟通是教师工作的基石，良好的沟通能够建立良好的师生关系，增加学生对教师的信任和尊重，有利于教育教学的开展。通过有效的沟通，教师能够更好地传递知识和理念，激发学生的学习兴趣和潜能，提高教学效果。通过沟通，教师可以获得学生反馈的问题，及时解决学生的困惑和难题，帮助学生全面发展。

王云云老师从真实具体的班级实例切入，指出在多数情况下，教师与学生的沟通收效甚微。这就不免激发大家思考“到底要怎么和学生沟通？”王云云老师鞭辟入里地指出沟通有方法，沟通无定法。作为老师，我们面对的是个性迥异的鲜活个体，老师的沟通方式要不断变化，而真诚和理解是打开心扉的第一把钥匙。如果老师是出于真诚地想帮助学生，就会站到学生的角度去同理他，从而能寻找最适合的方式，进行最有效的沟通，方能达到最优的育人目的。

王云云老师还指出倾听在沟通中的重要性，积极倾听是有效师生沟通的关键。沟通是双向的，我们并不是单纯地向别人灌输自己的思想，我们还应该学会积极的倾听。倾听的能力是一种艺术，也是一种技巧。教师应该倾听学生的意见、问题和困惑，展示出真正的关注和兴趣。在倾听过程中，教师要保持耐心和开放的心态，避免打断学生或过早做出评判。通过积极倾听，教师可以更好地理解学生的需求和期望，并及时采取行动以满足他们的需求。所以，倾听既可以表达老师对学生的尊重，也能使学生在比较宽松和信任的环境诉说心里话。良好的倾听气氛更可以将师生的心智融为一体，达到充分的沟通。

为了适应师生沟通中的不同情景和学生的各种差异,教师除了要重视语言的表达方式外,还要重视在不同情况下需采取不同的沟通方式。王云云老师提出了三种类型的沟通，一则处理情绪的沟通，要先处理情绪，再解决问题。二则处理冲突的沟通，要先分开处理情绪，再改变行为。三则批评教育的沟通，需纠正表达方式，引导帮助解决问题。

总而言之，良好的沟通关系需要重视师生之间的平等性，作为班主任更要放远目光，以学生为本，以诚相待，以解决问题为核心，营造良好的师生互动环境，打造师生之间无缝沟通的平台。这需要班主任不断地学习和实践，让我们一起努力，为孩子们创造一个更加美好的成长环境。

撰稿：韩焱   校对：杨华栋  审核：潘勇