南京市将军山小学

（2024.10——2025.9）

为进一步发挥江宁区潘勇德育名师工作室在教育教学实践和教师专业发展中的引领辐射作用，结合两年来工作室开展情况，现制定2024.10——2025.9“江宁区潘勇德育名师工作室”年度工作计划。

计划将紧密结合江宁区名师工作室评估标准（修订）管理评估办法从工作室常规管理、队伍培养、项目研究、成果展示、公益服务等五个方面制定。

一、工作室常规管理

（一）成员结构合理，实行动态管理，管理制度健全。

按照区名师工作室成员要求，继续聘请南京市教育科学研究所李亚娟博士和南京审计大学心理健康教学部主任、智慧心理研究院院长蔡智勇博士为工作室名誉顾问，立足将军山小学和分站晓庄实验滨河学校，辐射上坊新城、秣陵中心小学、诚信小学、上秦淮河小学、开发区等小学以及新疆结对学校组建工作室核心成员和骨干成员队伍。对工作室成员实行动态管理并制定工作室管理及考核办法。

（二）工作计划总结完备，对工作室成员有管理评估要求，档案健全。

工作室日常工作严格遵循计划安排，每月至少开展一次线下（线上）研讨学习活动，从成员阅读（已和江宁新华书店协作采购1450元四十多本教育书籍）、出勤、公开课、论文（案例）、课题研究、讲座等方面建立成员“成长档案”并针对上述要求制订好个人年度发展规划，以期互鉴、互助、互促、共进。

（三）工作室成员及学员师德高尚、敬业爱岗、刻苦进取，具有团队合作精神。

工作室成员应牢记“四有”好教师标准，以“教育家精神”为榜样引领，积极承担工作室各项任务并确保高质高效完成。

（四）积极构建网络平台，维护更新及时，网络资料建设完备，网络社区活动丰富。

依托“潘勇德育名师”工作室QQ群和将军山小学网站“潘勇德育名师工作室”栏目以及至善学院潘勇名师工作室、中国名师工作室联盟、江苏广电少儿频道等平台及时发布工作室及成员业绩动态，本年度每人在至善学院平台开展全国线上直播不少于1次。工作室将利用平台资源向报刊杂志推荐成员直播成果。

（五）严肃经费管理，经费使用符合区德育名师工作室相关规定。

二、工作室队伍培养

（一）阅读促提升

每学期至少学习两本教育教学理论读物并进行交流。读物由工作室统一购置并开展“书香漂流”（一月读完一本），同时为工作室成员人手征订一份全国中文核心期刊《中小学班主任》杂志，确保每次学习均有读书交流环节。鼓励成员积极向《中小学班主任》等杂志投稿。

（二）“请进来”、“走出去”

每学期至少安排两次“请进来”、“走出去”活动，为工作室成员提高业务水平、提升素质、开拓视野服务。本学期将邀请市内名师为工作室成员开展一次讲座，视经费情况组织工作室成员暑期出省学习一次。

（三）发挥工作室成员校内引领作用

工作室成员在专业发展方面获益较多，教育教学能力明显提升，在学校专业发展评估中表现突出，结合区新一届青优、带头热考核，力争60%以上成员获得区级荣誉。

三、工作室项目研究

工作室主持人前期主持市立项课题一项并于2024年6月顺利结题，拟申报市德育品牌工程一项、市级《小学德心融合，五育并举主题班会校本学材的开发与实施》。成员在聚焦主持人课题和项目的同时，积极开展个人课题研究。至少在区级范围内开展一次展示，力求特色项目每年均能形成阶段性成果。

四、工作室成果展示

工作室成员每年有一定数量的论文、专著（出版一本专著）、校级以上讲座、展示课等成果。工作室每年至少开展一次市级以上高层次教育教学展示活动。团队成员在核心期刊发表重要学术论文或出版专著。

五、工作室公益服务

立足主持人所在学校继续发挥“心理咨询志愿者”团队作用，面向成员所在学校学生、家长提供心理咨询、家庭教育等免费公益服务活动，组织参加社会公益组织活动每学期不少于一次、通过线上、线下等方式和新疆、安徽、内蒙、河南等结对学校开展帮扶、支教。积极发挥工作室对本校教师的指导作用，辐射分站学校、成员校以及全区。主持人和成员积极利用网络平台开展在线指导、名师答疑等活动。

附：年度主要活动安排表