南京市将军山小学

       “衔”之有道，“接”续未来——助力学生和家长平稳过渡一年级

2024年10月16日晚，南京市江宁区潘勇德育名师工作室和全国至善学院联合举办的线上公益志愿服务及成果推广活动如期举行。此次活动由潘勇德育名师工作室成员沈红磊老师为大家带来了《“衔”之有道，“接”续未来——助力学生和家长平稳过渡一年级》的专题讲座。沈红磊老师以其丰富的教育经验和独到的见解，为一年级新生及家长提供了宝贵的指导和建议。

沈红磊老师在如何帮助学生尽快适应小学生活中首先强调了创设与幼儿园衔接的班级环境的重要性。她提到，一年级学生刚从幼儿园步入小学，面对全新的环境和规则，难免会感到陌生和不安。因此，班级环境的创设要尽可能贴近幼儿园的氛围，通过布置温馨、有趣的教室，张贴孩子们熟悉的卡通图案等，让孩子们在心理上有一个缓冲和适应的过程。在帮助孩子们更好地融入集体方面，沈老师提出了“从自我到集体”的社交能力培养策略。她鼓励老师们通过组织各种小组活动和游戏，让孩子们在互动中学会合作、分享和互助，逐步建立起集体意识和归属感。生活自理能力的培养是沈老师关注的另一个重点。她强调，一年级学生正处于从依赖到自立的过渡阶段，老师和家长要耐心指导他们学会整理书包、文具，独立完成作业，以及简单的卫生清洁工作。这些看似简单的日常活动，实则是孩子们走向独立的重要一步。

正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所言：“教育的真谛在于教会孩子学会学习。”沈红磊老师通过创设与幼儿园衔接的班级环境、培养社交能力和锻炼生活自理能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中逐渐适应小学生活。

沈红磊老师还认为，优化课堂模式是帮助学生更好适应小学生活的关键。她分享了在课堂上使用“拼音小转盘”“跳跳棋”等游戏方法的经验，这些游戏不仅激发了孩子们的学习兴趣，还提高了他们的团队协作能力。在教学中她还注重跨学科知识的整合，如在《小蜗牛》一课中将语文和美术融合，通过让学生捏小蜗牛一年四季看到的美景图来帮助学生讲述故事，让孩子们在实践中学习和成长。同时引入生活案例、生活情境，学习《秋天》一课时让孩子们走进生活利用树叶作画，学习《雪地里的小画家》时走出课堂将自己的脚印留在美丽的雪地里，一次次的在生活中的学习，提高了孩子们的学习积极性和应用能力。正如美国教育家杜威所说：“教育即生活。”沈红磊老师通过优化课堂模式，让学习变得更加生动有趣，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。

面对孩子进入小学后的种种变化，家长们往往感到焦虑和不安。沈红磊老师深知这一点，她在讲座中特别强调了家校合作的重要性，并分享了几种帮助家长缓解焦虑的方法。学前沟通是沈老师提倡的首要方法。她在一年级开学初就召开了全体家长会，让家长走进校园，在老师的介绍下了解小学生活以及一年级家长需要配合学校做的事情。分享学生在校日常生活是沈老师认为非常有效的方法。她鼓励老师们通过班级微信群的方式，及时向家长反馈孩子在校的表现和进步，让家长了解孩子的成长轨迹，增强他们的信心和安全感。定期沟通反馈细节和开设家长开放日也是沈老师常用的方法。她建议老师们定期与家长进行面对面的沟通，详细反馈孩子的学习情况和心理状态，解答家长的疑问和困惑。同时，通过家长开放日活动，让家长亲身体验孩子在校的学习和生活环境，增进家校之间的理解和信任。

沈红磊老师的专题讲座不仅为一年级新生及家长提供了宝贵的指导和建议，也为一线老师们提供了有益的启示和借鉴。让我们带着沈红磊老师的智慧与启示，继续在教育的道路上探索前行，用心去感受每一次成长的喜悦，用爱去点亮每一个孩子的未来。相信在不久的将来，我们会见证更多孩子自信地迈出人生的步伐，勇敢地迎接每一个挑战，绽放属于自己的光彩。