南京市将军山小学

为了贯彻落实教育部 2024 年工作要点，聚焦教师卓越发展、聚焦班主任卓越发展、构建高质量教学体系，更好展示工作室成员成果，江宁区潘勇德育名师工作室和全国至善学院联合开展线上公益志愿服务及成果推广活动。9月24日张立华老师开设《智慧赋能，润心“童”行——智能化家校社生态圈的构建》专题讲座。潘勇德育名师工作室全体成员参与研修。

家校社共育是一种新的教育理念，从三个维度共同构成学生的主要生活环境，推动教学的系统化开展。在新媒体时代下，网络平台创设了新的沟通形态和资源形态，创新了多元互动的家校共育机制。

张立华老师主要依托所在校的智慧校园平台，结合所在学校的“上正文化”特色以及家校社协同的创新育人机制，进行了智能化家校社生态圈的构建与实施探究，以“班级圈”为依托，逐步探索和形成“1+N”家庭教育指导路径特色，激发“家校社合作”多重内核。

张老师从智慧评价入手，分享了学校家校社生态圈的构建主要基于素质教育和学生发展的需要；基于学校发展的需要；基于学校智慧校园平台评价实践的需要；基于目前评价体系中诸多问题改进的需要。基于此，在智慧校园平台展开不同的实践：在争章活动，彰显个性评价；开展项目式学习，体现多维评价；智慧课堂，实施教学评价；“个人成长档案”，实现多元评价，取得了较好的效果。

张老师还从四个方面展开论述：一是从创生协同育人，延伸育人视角；二是赋能活动内涵，加深共育体验；三是探索家庭评价，创新评价沟通；四是加强校社联动，形成育人合力。

智慧校园为家长与学校，社会教育沟通架起了一座桥梁，学校教育切实拥有了家长群体，促进了学生的全面发展，让学生在家长和学校的共同培育下茁壮成长，形成家校社共育的新格局。

张老师的探索实践为家校社的协同育人发展提供一些思路，带给大家很多启发，值得借鉴。

撰稿：沈月 校对：杨华栋 审核：潘勇