南京市将军山小学

四（4）班班级发展规划

一、班级现状分析

学生情况：

本班有学生 50人，学生们在学习能力、性格特点、兴趣爱好等方面各不相同。学生思维活跃、表达能力强，但也有一些学生较为内向，需要更多的鼓励和引导。经过前几年的学习，学生们在基础知识方面有了一定的积累，但在知识的拓展和综合运用上还有待提高。男生数量多，充满活力。

班级氛围：

班级整体氛围较为和谐，大多数学生能够友好相处，但在面对竞争和集体活动时，团结协作的意识还需进一步加强。

二、班级发展目标

（一）学习领域：

培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、做笔记等，让学生能够熟练掌握并运用这些习惯。

（二）德育领域：

增强学生的集体荣誉感，使学生们能够主动为班级争光，在学校的各项集体评比中获奖次数增加。

提高学生的文明素养。

（三）班级文化领域：

打造具有特色的班级文化，如制定独特的班级口号、班歌、班徽，让学生对班级产生强烈的归属感。

建设班级图书角，培养学生的阅读兴趣。

三、实施措施

（一）学习方面

成立学习互助小组，每组由不同学习层次的学生组成，通过互帮互助提高整体学习水平。

开展学习方法交流活动，邀请学习优秀的学生分享学习经验，让其他学生借鉴。

教师针对学生的学习薄弱点进行专项辅导，如数学的应用题、语文的古诗词等。

（二）德育方面

开展主题班会，如 “我为班级添光彩”“文明在我心中” 等，增强学生的集体意识和文明意识。

设立班级文明监督岗，对不文明行为进行监督和纠正。

（三）班级文化方面

发动全班学生参与班级口号、班歌、班徽的设计，经过投票选出最具代表性的作品。

组织学生捐赠和购买图书，制定图书借阅制度，鼓励学生课余时间阅读。

四、活动计划

每两周举办一次学习方法分享会。

每月开展一次以德育为主题的班会。

每学期举办一次班级文化展示活动，展示班级的文化建设成果。

五、评估与调整

定期对学生的学习成绩进行统计分析，根据分析结果调整教学策略和学习互助小组的人员安排。

根据班级文明监督岗的记录，评估学生的文明行为变化情况，及时调整德育工作重点。

对班级文化活动的参与度和学生的反馈进行收集，不断完善班级文化建设。