南京市将军山小学

将军山小学六年级（1）班班级发展规划及实施细则

2024-2025学年第一学期

一、班级概况

1.班级生情

本班共有48人，进入高年级，大多数学生的行为习惯上有了较大的改善，能够较好的处理个人事务，逐渐变得独立与自觉。此时，孩子们的意志开展开始从他律向自律过渡，开始具有自觉克服困难的意志，但是部分同学的抗压能力和抗挫折能力较弱，需要教师的引导与鼓励。班级读书氛围浓厚，同学之间能友爱相处；班级凝聚力增强，学生的向师性有所提高，但少部分同学缺乏良好的学习和生活习惯，需要教师的反复提醒和逐步引导。

2.学情简介

孩子们学习的主体意识有所提高，渐渐地能成为自己学习的主人，这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速开展，在课堂表现上积极活跃，能较为自信流利地表达自己的见解，并且初步具有批判意识，在问题思考上更加深入。孩子们的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学、家长和其他人的肯定性评价，他们也会努力到达较好的学习效果。但是部分同学出现偏科的端倪，在某些学科的学习上积极性不足。

3.优势与不足

总体上来看，本班学生上课状态活跃，勤于思考，举手活跃，课堂表现力较强，有一定的思辨能力，在行为习惯上也较为自觉。但是，在思维深度和做事精细程度上仍有较大的提升空间。

二、班级发展理念

班名：弘毅班

班训：弘胜重，毅致远；道阻长，行则至。

班风：勤学好问，活泼友爱  

班级简介： 本班级以“弘胜重，毅致远；道阻长，行则至”为班训，“弘毅班”班名，寄予帆船、浪花、翠竹元素，设计了班徽班旗。寓意着新的学期，弘毅班仍将同舟共济，在知识的海洋里徜徉，并如谦谦翠竹，见贤思齐，刚强勇毅。    

三、班级发展目标

（一）班级发展总目标

1.弘毅班全体求知向善，成才成人，同舟共济，共渡沧海。

2.弘毅之士心怀远大抱负，不畏艰难险阻，如谦谦翠竹，刚强勇毅。

（二）班级发展具体目标

1.全体同学树立明确的学习目标，设置自己的长期目标和短期目标，并且为之努力；全面发展，强健体魄，逐步成长为一位有责任，有担当的弘毅之士。

2.打造班级命运共同体，密切同学情、师生情、家长情，增强班级的凝聚力。

3.培养学生良好的行为规范，弘扬正气，凝聚班级向心力，逐步形成“勤学好问，活泼友爱”的班风。

4.培养班干班委，逐步建立一支“心中有责、眼中有活、工作有力、结果有效”的精锐班干队伍。

四、实施细则

1.习竹志：开学设目标，定位促提升

（1）班级从二年级开始共读《小王子》一书，以其中“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星”和“也许世界上有五千朵和你一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰”等经典语录为载体，引导孩子们做独一无二的自己，用努力点亮自己，用汗水浇灌自己，让自己发光，让自己绽放。似竹有凌云之志，坚信有志者事竟成，努力让自己向下扎根，向上生长。

（2）全体学生在每学期开学伊始明确自己的优缺点，利用课堂时间集中交流补充，进一步明确自己的定位和优劣势，找准自己的定位和提升的方向。利用班会课写下自己的学期目标和相应的小目标，写明实现的期限，找班主任登记，若目标实现可获得奖励。

（3）将写好的目标单一式两份，一份自己留存，可张贴在课桌、文具盒等醒目位置时刻提醒自己，也可秘密保存，默默努力。另一份写在自己喜欢的星星条里折好，投到班级的许愿星星瓶里。

2.蓄竹力：日常勤积累，厚积方薄发

（1）预备铃声响之后，由当日领读员安排背诵古诗，或朗读课后生字，并安排两名同学记录下班级同学的表现情况，及时表扬或提醒。

（2）课上重点培养学生倾听的能力，做到专心听，耐心听，用心听三个方面。课堂上多采用“开火车”的提问形式，保证每位同学在课堂上都能“说上话”，培养学生语言表达的准确性和流畅度。

（3）下课时提醒学生做好课前准备，课间语文、英语组长根据当天课程检查组员朗读与背诵。小组之间进行小组比拼，增进同学之间的情感，逐步培养班级的向学、好学、求学之风。

（4）午间或其余空余时间组织学生看课外书、练字、讲故事，做摘抄。在摘抄句子的同时写下自己的文字赏析和阅读感受，并评选摘抄笔记。

3.竞竹高：奖罚求透明，细节见真章

（1）细化五星表，及时反馈奖罚。养正星可细化为上课纪律、值日卫生、列队出操、安全健康、友爱同学等方面，向学星可细化为课前表现、课堂表现、单科作业、练字阅读等方面。

（2）实行每节课加星制度，由各科课代表负责询问老师意见，在班级的“班级优化大师”大屏上进行加星操作，公开透明，及时反馈。

（3）每日加星情况家长可根据手机APP自寻查看，及时了解孩子每日在校的基本表现，及时教育鼓励。

4.赛竹势：班委做表率，个人司其职

（1）班委牵头，完善班级。班委由学生选举产生，接受同学们的监督。班委要定期召开班委会议，前几次会议班主任参与指导，讲明会议流程和会议目的，后期让班委轮流主持班委会，汇报自身的工作，接受他人建议，共同为班级发展献策。

（2）小组合作，你追我赶。根据学生身高、个性特点、加星情况等综合因素，划分出实力相当的8个小组。后经过小组成员讨论表决，最后命名为“知新”“学思”“敏学”“敏行”“博文”“博学”“乐之”“乐仁”8个特色小组。每周根据组员得星总数进行小组打分，每周选出四个优胜组进行班级表彰。

（3）值日激励，强调责任。根据6人小组值日，负责班级卫生。当日表现最佳的同学为下次值日组长，并加两颗养正星，其他组员常规加一颗星，若有多人举报其消极怠工的，则扣除一颗养正星。

（4）巧设职位，各司其职。设立各类管理员，如讲台管理员，课桌管理员，黑板管理员，扫把管理员等，让更多的孩子遇到班级管理中，争做班级的小主人，从中体会到班级责任感和班级归属感。

5.观竹翠：家校齐合力，助力共成长

（1）在校多关注孩子心理健康成长，在班级放置心语信箱，鼓励孩子将自己的悄悄话和烦心事说给老师听；利用班会课或者课前几分钟和孩子们谈谈心，聊聊天，拉进师生距离；力争“每日一夸”，鼓励孩子们带着放大镜找寻周围人的优点与善举，将教师鼓励与学生互夸相结合，让孩子们学会真诚友好地夸赞他人，并平等自得地享受他人对自己的赞美，感受身边的点滴美好。

（2）继续发挥家长委员会的作用，让家长参与到班级的管理之中，使学生——家长——老师抱成团，形成良性循环。在班级群里发送孩子活动、学习等照片，让家长能够密切关注孩子在校园的动态，对孩子的进退步情况单独沟通，并做好班级孩子的成长记录工作。每月举办一次家长讲座，由家长自主申报，内容自拟，形式多样，让家长也能走进课堂，增强班级凝聚力。

（3）与家长保持密切联系，关心孩子在家学习情况和生活情况，欢迎家长向老师了解孩子平时情况，协商制定个性化的学习方案。家长会前搜集家长意见和现阶段最关心的事情，有针对性地制定家长会内容，达成教育共识，助力孩子成长。