南京市将军山小学

《班集体建设的感性与理智》

2024 年 8 月 30 日，一场别开生面的教育讲座在至善学院全国公益直播平台举行。本次讲座的主题为 《班集体建设的感性与理智》，厉老师以其十年的工作历程为蓝本，通过分享集体育人问题、家校沟通问题中的典型事件，深入探讨了班集体建设中的感性与理智。

讲座伊始，厉老师回顾了自己十年的教育生涯。2014 年 9 月，带着对教育事业的热爱，厉老师迎来了自己的第一届学生。45张天真的笑脸成为了厉老师每天早早进入班级、迟迟走出学校大门的动力。在这一阶段，厉老师以真心付出赢得了肯定，所带班级被评为江宁区 “特色班集体”，自己也被评为 “优秀班主任”。然而，随着人生角色的转变，厉老师意识到爱只是教育的底色，班集体建设还需要方法、技巧和理性分析。

在带第二届学生时，厉老师开始践行新的教育理念。以班级里发生的三个小故事为例，详细阐述了班集体建设中的感性与理智。

第一个故事是 “换位思考 —— 班集体建设的座右铭”。课间，因新冠疫情影响而推迟到新学期的期末考试让老师们紧张备战。班长因在两个班交界处玩耍被隔壁班班主任训斥而哭泣。厉老师在处理这件事情时，面临着同事关系和班级矛盾的双重挑战。通过主题班会课，引导学生换位思考，最终班长主动与班主任沟通，矛盾化解。这个故事让厉老师更有信心面对班主任工作，也让大家明白了班集体建设中感性与理智的平衡。

第二个故事是 “伴着‘温良’成长”。学校秋季运动会上，学生们积极报名，展现出强烈的集体荣誉感。在比赛中，他们凭借团结和稳扎稳打的策略，成为了 “三冠王”。总结比赛时，学生们的大度和担当让厉老师看到了他们身上的 “温良” 品质，也让大家体会到了伴着 “温良” 成长的重要性。

第三个故事是 “潜藏在‘情感能力’中的成长印记”。学校开展劳动教育活动，小 A 同学在搬运衣物过程中受伤。厉老师在处理这件事情时，充分发挥情感能力，积极与家长沟通，全程陪伴小 A。最终，事情得到了妥善解决，也让大家看到了情感能力在班级管理中的重要作用。

讲座最后，厉老师回顾了自己十年的教育历程，以荣誉细数自己的努力和收获。两届江宁区特色班集体、江宁区优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号，以及区级课题结题并获奖、多次开设公开课、多篇论文案例获奖等，这些小小的收获不仅见证了厉老师的努力，更是指向远方的一盏明灯。

“因为热爱，所以执着。”厉老师希望在校园这片净土中做真实的自己，教育出真实的学生。本次讲座为广大教育工作者提供了宝贵的经验和启示，相信在未来的教育工作中，大家将更加注重班集体建设中的感性与理智，培养出更多人格健全的学生。

撰稿：徐文健  校对：杨华栋  审核：潘勇