南京市将军山小学

为了贯彻落实教育部 2024 年工作要点，聚焦教师卓越发展、聚焦班主任卓越发展、构建高质量教学体系，更好展示工作室成员成果，江宁区潘勇德育名师工作室和全国至善学院联合开展线上公益志愿服务及成果推广活动。8月31日钱园园老师开设《“德心融合”理念下心理健康教师的角色定位与工作职责》专题讲座。潘勇德育名师工作室成员参与研修。

钱老师在讲座中从成为一束光照亮学生心灵、成为育人伙伴做好家庭教育指导、成为一座桥梁实现德心融合式教育三个方面展开介绍，分享了自己作为心理教师辅导的三个典型案例。

檀传宝在《“仁者无忧”：心理健康建设应当从精神强健做起》中指出： 中国已经进入一个物质丰裕的时代，成人和儿童的优势需要都已逐步从基础需要转移到真善美、自我实现等高级需要和超越性需要上来了，我们要认真做“精神文明”建设。从这个意义上说，以精神强健促进心理健康建设的逻辑，就不仅应当是班主任的，而且应当成为全体教育工作者，甚至是全体社会成员的时代自觉。

一滴水的力量有限，若是能汇成一片海，力量则是无穷的。心理健康教师肩负着学校心理健康教育的重任，在“师生关系、生生关系、家校关系、亲子关系”协调发展的关爱体系中，承担着促进学生、教师和家长心理健康水平提升、家校协同合作的责任。心理健康教师和学校的领导、班主任、任课老师的力量凝聚在一起，则能使学校的心理健康建设发展更深远。

撰稿：许莎莎  校对：杨华栋  审核：潘勇