南京市将军山小学

南京市将军山小学 潘勇

在世界多极化、经济全球化、信息社会化、文化多样化深入发展的当下，德育工作的重要性比任何一个时代都显得迫切而重要！党的十八大提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。《家庭教育促进法》正是为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定。

《家庭教育促进法》第五条特别强调家庭教育、学校教育、社会教育紧密结合、协调一致。结合实际情况采取灵活多样的措施。

南京市将军山小学位于江宁区三山板块，90%以上学生来自高学历、高素质的南京新市民家庭。在办学十二年的基础上，学校提出四个“更加”的办学理念：办学更加开放；活动更加丰富；成效更加普及；特色更加彰显。

(图为家长讲堂开设情景）

一、家长讲堂促进学校办学更加开放

学校在落实江宁区家长学校总校办学任务的基础上，结合区域内家长的实际，决定在各班调研摸排的基础上，学校进行统筹整合，将有一技之长的家长纳入家长学校办学队伍中来，他们可以成为家长学校讲师中的一员，他们也可以成为班级或年级家长讲堂的宣讲师。

为此学校德育处在各班摸排调研的基础上，整合出本学期家长讲堂的计划表并指导各班根据计划开展家长讲堂活动。

（图为部分家长讲堂统计表）

家长讲堂统计表从讲堂开设班级、开讲日期、讲堂主题、讲堂主讲人、讲堂开设的网文报道链接等方面进行了全校统一整合。统计表不仅呈现了学校家长讲堂的内容，更对各班级认真落实此项活动进行了有效督促。对顺利开展的讲堂，班主任将活动网文链接发给德育处，德育处据此制作家长讲堂证书并集中表彰颁发。颁发证书时由开设家长讲堂的家长子女现场为家长颁发。此举，不仅进一步密切了亲子关系，更让孩子从父母优秀的表现中获得奋发进取、积极向上的动力，进一步助推家校合作“立德树人”的效果！

二、家长讲堂助推学校活动更加丰富

《家庭教育促进法》第二章家庭责任第十六条指出未成年人的父母或者其他监护人应当针对不同年龄段未成年人的身心发展特点，开展家庭教育。其中第三点强调：帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力。

学校开设家长讲堂的家长来自社会的各行各业，从开设讲堂的内容上看有涉及人工智能的科技创新类、有能源知识普及类、有理想信念类、有地理人文类等等。其内容涉及面之广对于培养学生广泛的兴趣爱好，增强科学探索精神，创新意识和能力起到了很好的奠基作用。

学校对家长讲堂的开设设置了三个层面：一是面向全校学生；二是面向年级全体学生；三是面向班级学生。开设层面在基于学校对内容选择基础上，结合学生实际而定，同时也提前征求家长意见，家校双方协商一致基础上面向不同层面、不同层级学生开设。

例如一位六年级家长申报了《手影戏》的讲堂，家长能通过双手在屏幕后面呈现各种不同的动物乃至多种动物形状。这样的讲堂就适合全体学生，对培养学生保护动物，从小懂得人与自然和谐相处的重要性奠定了基础。

（图为孩子在为家长颁发讲堂证书）

三、家长讲堂的普及利于办学特色更加彰显

《家庭教育促进法》第四章社会协同第四十一条指出：中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识和方法，组织开展家庭教育指导服务和实践活动，促进家庭与学校共同教育。家长讲堂的开设不仅给拥有一技之长的家长开辟了广阔的空间，更满足了家长走进校园、走进班级，亲自感受学校课堂的需求，促进家校共同育人举措的真正落实。

家长讲堂自本学期全面开展以来，先后在省市区关工委网站进行了报道并被区家长学校、区关工委列为区级特色活动项目。

       （图为江宁区关工委网站报道家长讲堂活动）

正如家长所言：家长讲堂不仅是一次知识的传递，更是一次情感的交流和亲子关系的增强。它让家长和孩子们在轻松愉快的氛围中共同学习、共同成长，为彼此之间的情感联系注入了新的活力。我希望能够继续举办更多类似的家长讲堂，让更多的家长参与进来，和孩子们能够共同学习、共同成长，通过家校合作为孩子们的成长和发展带来更多的积极影响。

关于家长课堂的开设的的授课感言

南京市将军山小学二（10）班刘嘉诺家长刘步荣

今年4月份，我有幸为参与家长课堂，为将军山小学二（10）班的同学们开设了一堂关于人工智能知识入门的课堂。这次经历让我深切地感受到了孩子们对于新鲜事物的好奇与探索精神。

一走进教室，孩子们就热切地围拢上来问我各种问题，看着孩子们好奇而明亮的眼神、他们的眼睛闪烁着对知识的渴望，对未知世界的好奇，我深感责任重大，也收获了许多喜悦与感悟。

当我开始介绍“人工智能”这一概念时，他们纷纷举手和我积极互动，好奇地询问和回答“人工智能是什么？”“它能做什么？”“它和我们有什么不同？”这些问题虽然简单，却充满了对未知世界的好奇与探索欲望。每一个问题都充满了对新知识的好奇和追求，每一次回答都体现他们对于新知识的理解和突破。这种纯真的好奇心让我深受触动，也让我更加明白教育最宝贵的财富就是激发孩子们学习兴趣的源泉。

由于孩子们的年龄较小，他们的认知能力和理解能力有限，在授课过程中，我尝试用简单易懂的语言和生动的动画案例来讲解人工智能的基本架构和实现原理，将复杂的概念转化为孩子们容易理解的语言和图像，让他们能够在轻松愉快的氛围中学习知识。我告诉他们，人工智能就像是一个聪明的机器人，也有大脑、眼睛、耳朵、嘴巴、四肢，它可以帮助我们完成很多复杂的工作，比如识别图像、识别声音、语音生成、语言翻译、自动驾驶汽车等。我还通过一些互动游戏和小实验，让孩子们亲身体验了生成式人工智能的神奇之处。这些活动不仅激发了孩子们的学习兴趣，也让他们更加深入地了解了人工智能的原理和应用，希望通过这次家长讲堂，能够培养孩子们的思维能力、创新能力和实践能力。

最后，我想说的是，这次家长讲堂不仅是一次知识的传递，更是一次情感的交流和亲子关系的增强。它让家长和孩子们在轻松愉快的氛围中共同学习、共同成长，为彼此之间的情感联系注入了新的活力。我希望能够继续举办更多类似的家长讲堂，让更多的家长参与进来，和孩子们能够共同学习、共同成长，通过家校合作为孩子们的成长和发展带来更多的积极影响。

南京市将军山小学 潘勇  杨华栋  联系电话：13376057651  邮箱：jncpspy@126.com