南京市将军山小学

共沐德育春风 共享研途芬芳

——南京市上秦淮小学承办江宁区潘勇德育名师工作室活动

初夏随风而至，有朋远道而来。2024年6月4日下午，江宁区潘勇德育名师工作室全体成员在最美的初夏时节相聚在上秦淮小学，通过读书交流、课堂观摩、讲座、案例分享等方式进行德育研讨，旨在通过专家引领助推全员导师制视域下“五育”融合、“三全”育人项目的进一步实施。

一、读书润泽人生，书香点亮心灵

首先进行的是我们的传统项目——读书交流，滨河学校的徐子杰老师分享了《觉醒的力量》这本书，从书中感受到觉醒需要与灵魂深处进行交谈，分享了自己当下的状态，提出要善于内化自己，不断与自己对话。

接下来上坊新城小学张睛老师与大家交流了《情感依附》这本书，让我们认识到孩子的心理健康与家庭的关系，童年不快乐的孩子会出现的一些行为，为我们理解孩子的行为提供了方向。

   最后清水亭小学的许莎莎老师就自己最近读的一些杂志和篇目回想起了自己刚刚工作时候的青涩时光，从自身的状态和变化让我们感受到教师成长的力量，希望每位教师都能找到“教学的勇气”。

二、课堂融会贯通，灵动启迪智慧

好的课堂扎实而丰实，是学生与教师的真实情感和智慧的交流与碰撞，有过程性的生成。第一节课是上秦淮小学张珊珊老师执教的主题班会课《再见吧，丢丢怪》，贴近学生的学习生活实际，从生活中的小细节入手，让学生从切身的感受出发认识到丢丢怪的影响，通过小组合作交流，情景体验让学生自己总结出对抗丢丢怪的小妙招，课堂灵动而有趣。

第二节课是上秦淮小学纪晴雯老师执教的心理健康教育课《放学了》，通过灵动的“我是小闹钟”的热身活动，让学生感受时间，以时光穿梭机为媒介引入课堂，调动了学生的积极性。以丰富的情境、有趣的活动让学生切身感受一分钟的时间概念，从而切入合理安排时间和珍惜时间的主题。

三、专题分享探究，德育融合提升

百想齐思，思附践行。上秦淮小学张立华老师进行了《用智慧看见每一个孩子》的讲座分享，从四个方面的需要提出了学校育人评价体系的重要性，结合学校的教育教学实际以及地域特色，依托智慧校园平台，开展了具体的评价实践，关注师生发展的内在需要，实现家校的交流互通，让评价真正发生，让每个生命都绽放精彩。

秣陵中心小学沈月老师的学科育人案例《学科育人导向下的课堂实践研究》在众多案例中脱颖而出，她以部编本小学语文五下第七单元《威尼斯小艇》一课为例，将语文课堂教育与德育相融合，强调将德育渗透到每一个细节中去，关注课文的语言表达形式，设置了“威尼斯的小小讲解员”这一情境，让学生整体感知，抓住德育时机，联系生活，展现自我。

活动最后，潘司令向全体成员再次解读了“五育融合守初心，三全育人担使命”的内涵，对今天活动中的分享交流做了融合点评。引发老师们思考教师情怀和学生情怀怎样培养，怎样关注儿童的内心世界，如何摆正我们的职业态度。潘司令用发生在身边的故事，给我们指导，对我们的实际教学和带班指明方向，让教师们以更加舒适、更真诚、更本真的状态进行教育教学工作。

花开半夏，清风迎客，让我们结伴融通共提升，共沐德育的春风，共享研途的芬芳。

撰稿：张立华 校对：杨华栋  审核：潘勇