南京市将军山小学

2023-2024年第二学期南京市将军山小学

数学教研组第六次活动

本次教研活动由范茂丹老师为我们带来《解决问题的策略——转化》。上课伊始，范老师选择直接开题，带领同学们回忆学习过的策略，促使学生做好充分心理准备。例题引入前，范老师细致地设置了先导练习，明确了规则图形可以通过数格子或者面积公式计算面积，并由此过渡到例题——如何确定不规则图形的面积大小。范老师在本环节大胆放手，给予了孩子们充分地时间进行研究。同学们在小组合作中逐步明确了“化不规则图形为规则图形”的思路，并在操作中验证，在描述中提炼。交流间，范老师适时启迪，引导孩子明确“为何转化？如何转化？转化前后要注意什么？”。明确转化策略之后，范老师又回归教材，与孩子们一起，细数五年数学学习中，曾经遇过的转化的身影。

习题环节，范老师设置了三道典型习题，由具体到抽象，给孩子们提供了锻炼机会。最后，范老师引经据典，结合孩子们感兴趣的古典故事《曹冲称象》、《司马光砸缸》，感受古人智慧中的转化思想。整个过程，范老师化身一位引路人，引领孩子体验、感悟、明确转化策略。

唯有交流，方能提升。课后老师们一起进行了热烈且深入的讨论。陈嘉丽老师从团队磨课经历出发，对比前几次和最后一次实际呈现效果，分析了不同的导入可能会带来的效果，同时辨析了“策略”和“解题”的区别；朱梦心老师认为老师在思考不同板块内容时要做到“充分”且“细致”，尤其是对学生反例的预设；王颖芝老师认为解决问题策略的课型在“回忆”环节学生则会表现出记忆困难，这一问题引发了在场老师们的深思与讨论，陈彩萍老师认为可以丰富举例，拓宽学生的思考。

最后，朱涛老师作了总结，本次活动达成了几点教学的共识，有效提升了老师们的素养，期待下一次的遇见！