南京市将军山小学

音乐教研课一年级下《哈里罗》

今天的音乐小航班来到了美丽的太平洋彼岸——特立尼达和多巴哥，这是一个能歌善舞的民族，这里的人们热情、奔放，他们居住在美丽的海边岛国。歌曲《哈里罗》是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，在歌曲中感受到异国欢庆时共同舞蹈的民俗风情。

本课在设计的过程中抓住了一年级孩子的心理特点，在导入环节中，以观看墨西哥舞蹈视频的形式，导入到国家——特立尼达和多巴哥（拉丁美洲），运用音乐一日小旅行的形式贯穿整节课，提升本节课的趣味性与参与性。

在新授环节中，加入了有趣的律动小节奏，并加入了手鼓，引导学生发现歌词中的小口号“哈里罗”，进而更好开展后续的音乐教学。通过律动的方式，帮助学生更熟练的掌握歌曲中的节奏难点，采用师生、生生合作的形式，体验式的进行新歌的学习。

在解决歌曲的重难点过程中中，采用画旋律线，字母谱模唱的形式，让学生在音乐体验中发现旋律的特点，更好的感受乐曲带来的情绪变化。把课堂交给学生，在唱、听、动、奏的形式中，让学生自主感受音乐带来的丰富画面，感受到仿佛置身于特立尼达和多巴哥的舞会之上，真切感受到节日的热闹场景，体会生活的美好与幸福。

采用乐器传递的形式，激励学生更好的完成乐曲的学习，针对一年级孩子的心理特点，给予简单的节奏型，尝试用打击乐器为歌曲伴奏，感受具有民族特色的节奏型，在听辨游戏中培养学生的音乐感受力，体验在律动中合作的乐趣。

本节课的结尾，以视频的形式给学生介绍了特立尼达和多巴哥的特有乐队——钢鼓乐队，拓宽学生的音乐知识，了解世界音乐文化，感受音乐文化的多元性，在热爱本民族文化的同时，也要学会尊重理解包容不同的文化。  

在本课结束之后，音乐组组长以及音乐组的老师们全员参与提出了许多宝贵的意见和建议，教学之路任重道远，笔者会本着谦虚勤奋的态度将不足之处精益求精！成长的路上不断的突破自我，带领学生收获不一样的学习感受！