南京市将军山小学

4月23日下午，春光明媚，将军山小学信息科技组教师齐聚计算机教室3。王诗语老师开设了信息科技四年级《创作演示文稿》一课，主要是围绕wps演示做单元化学习，即利用碎片化知识完成一份有选择有目标有主动美化意向的的个人作品。

在导入部分，王老师先围绕即将到来的假期开展旅游方面的谈话导入，从身边语文课文入手，跟随课文欣赏美景。而本节课的学习成果是制作演示文稿，演示文稿的存在主要起到演示与介绍作用，为了让学生能够了解什么样的作品才是一份具有吸引力的作品，王老师安排了案例欣赏并邀请学生分享亮点，即作品评价前置，埋下一颗关于美的种子。然后按照收集素材、设计作品、创作作品、优化作品、分享作品的顺序进行任务练习。第一步收集素材环节中以甄选素材分类为主，引发学生思考作品中添加哪些素材的规划。第二步设计作品环节：确定结构即标题页，目录页，内容页，结束页。标题页中标题采取分小组设计，实现确定主题。目录页添加超链接，内容页返回超链接。具体内容根据规划的需求插入图片。第三步优化作品，对学生操作过程中的一些美化行为及时鼓励，并向全班分享，引导学生主动美化，提供支架性建议：如裁剪图片，添加图片文字形状效果，添加动画，切换效果等。第四步分享作品：按照旅游目的地的不同，各小组推选优秀作品参加旅游记录小能手评比，选择优秀作品点评欣赏。

本节课堂设计王老师主要以学生练习制作作品为主，要留给学生更多的空间操作，同时灵活性不能太大，避免作品偏题。