南京市将军山小学

二（12）班第一期家长课堂《能源知识科普》活动报道

3月15日，为了加强家校合作，提升孩子们对能源知识的理解和认识，二年级12班举办了一场别开生面的家长课堂活动，由吕宛霖爸爸利用班会课分享《能源知识科普》。

活动伊始，班主任毛老师热情洋溢地介绍了本次家长课堂的主题和目的，强调了能源知识在孩子们成长过程中的重要性。随后，吕宛霖家长用生动有趣的方式向孩子们传授能源知识。

一、从能源文字的起源理解能量的来源

活动伊始，吕宛霖爸爸给大家看一幅画，这很明显这是一只动物，有头有角，有身有腿，经过考究，这画的是一头熊。但是这并不是画，而是古代人的文字，这种文字叫做甲骨文，是刻在龟壳和骨头上面的文字，最早在河南安阳发现，那么这个字是一个什么字呢？我们接着看文字的演变：

文字到了这个时期就叫做金文，也就是刻在青铜器上的文字，此时这个自发生了一些变化，熊的头继续保留，身体转移到了左边，腿和脚放在这个文字的右边。左下角这一部分我们基本上能够看清楚了，是一个“月”字，在中国文字中，“月”的部首一般代表和肉相关的东西。

文字的演进接下来就到了小篆的时代了。通过小篆文字的观察，我们依稀发现这是一个“能”字？

那么，“熊”和“能”之间有什么关系呢？原来在古代，熊是一种比较凶猛的动物，同时熊又是一种比较肥壮的动物，如果抓住了熊，就可以吃熊肉，在远古社会这是一个原始部落的重要能源。同时如果谁有能耐逮住一头熊，说明这个人很有能力很有能耐，因此“能”字在古代即代表“熊”又代表“能”，后人为了区分“熊”和“能”，所以就在“能”字下面加了四个点表示“熊”字，寓意熊容易发火脾气暴躁之意。

这个字代表山的小石峡中间有一汪清水，水从石缝中留出，表示水从这里流出，在金文中和小篆字体字体发生了一些变化，我们猜一下，发现这个字跟“原”字特别像，因此这个字表示水流的源头。后来字在逐渐的演化中，一种表达实的含义就成了“源”字，比如源头和水源；一种表达虚的含义就是“原”字，比如原来和原由。

第一部分，吕宛霖爸爸通过字源带领孩子们识字，走进今天的主题是“能源”，意思也就是我们的能量从哪里来。

二、煤和石油

接着来到了课堂的第二部分。

吕宛霖爸爸展示了一块煤，是我在山西深入地下500米的地方捡上来的。煤是我们日常中的一个非常重要的能源，他可以用来炼钢、发电、化工、取暖等，在你们的爸爸妈妈小的时候，家里面的煤是冬天重要的取暖物资。我们的煤炭主要分布在山西、内蒙和陕西等地方，这是因为远古时期这里曾经是热带的海边，树木疯狂地生长，海水又不断吞没生长起来的高大树木，在海水中形成泥炭，经过数百万年的转变最终形成煤炭。同理石油也是这样形成的，据说石油包含了更多动物的化石，经过几百万年的转换形成石油。

煤炭开采分为露天开采和井工开采，图中分别呈现了一个露天矿和井工矿，露天矿通过电铲和矿卡进行开采，井工矿通过采煤机和液压支架进行开采。石油的开采主要通过磕头机，磕头机每一次的低头都在汲取原油，然后仰头将汲取的原油通过管道输送出来。

吕宛霖爸爸带领班级孩子们分析一下煤和石油的源头。如刚才所说，煤炭来自于植物，石油来自于动物，动物的能量又来自于植物，植物的生长靠太阳，因此煤和石油的能量来源于太阳。

三、风、水、光

接下来吕宛霖爸爸带领孩子们一起了解几种能源的方式：这是分别是风力发电装置、大型水力发电站和光伏发电站。地球上的风的形成也跟太阳有关，这是因为气压的高低形成了风，气压高低跟日照有很大的关系。水力发电需要高低落差的水位，高处的水是降雨形成的，降雨是太阳对水的蒸发再加上风里吹动形成的。因此水力发电的源头也是太阳，当然光伏发电就更直接了，他的能源直接来自于太阳。

四、化石能源和清洁能源

煤和石油我们称之为化石能源，风能、水能和光能这被称作清洁能源，这是为什么呢？这是因为煤和石油的燃烧会形成二氧化碳，而二氧化碳是温室效应的主要来源，因此为了保护地球，我们未来的能源发展方向是要多使用清洁能源以减少二氧化碳的排放。因此这种清洁能源也叫做绿色能源。我们现在马路上的车新能源越来越多了，这就是我国作为世界上负责任的大国一种能力担当。

五、特高压输电线路

我国的能源分布不均匀，而且不同区域有不同的能源结构特色，比如西北地区主要是风能、光能，西南地区主要是水能，山西、陕西和内蒙是煤炭的聚集地。这些地方是能源的大省，但是我国的经济发达区域主要集中在东南沿海，所以东南沿海用电量比较大，那么如何才能将中国西部的电能传送到东南沿海呢，这就是国家电网建设的特高压输电线路。有了这个输电线路我们的光伏、风能才能得以使用，不然风电、光伏的发电就会被拜拜浪费掉。

六、能源的未来

我国经济发展日新月异，新的实物新的生产方式不断涌现，这对能源的需求越来越大。比如高科技领域的通信、芯片制造、工业生产以及人工智能等领域均离不开能源，特别是人工智能，涉及到大模型的算力部署，而算力的支持基础就是能源，因此我们在未来更应当注重能源的健康稳定的发展。

七、学生听课感受

 葛梓晔同学：“原来能源有好几种，如水能、风能、光能……听过这节家长课堂，我懂得应该珍惜能源。”

纵观本节家长课堂。吕宛霖爸爸结合自己的生活经验和工作实践，向孩子们讲解了电能的产生、传输和使用过程。他通过简单的图示和实物展示，让孩子们明白了能源的工作原理、电线的传输方式以及家用电器的工作机制等等。孩子们听得津津有味，纷纷举手提问，现场氛围热烈而活跃。并且，从环保角度出发，向孩子们介绍了可再生能源的重要性。通过展示风能、太阳能等清洁能源的图片和视频，让孩子们感受到了这些能源的环保和高效。他还鼓励孩子们在生活中多使用节能电器，减少能源浪费，为地球环境做出贡献。

活动最后，班主任毛老师对本次家长课堂进行了总结，强调了能源知识对孩子们未来成长的重要性。此次《能源知识分享》家长课堂活动的成功举办，不仅拓宽了孩子们的视野，也加强了家校之间的联系。