南京市将军山小学

江宁区潘勇德育名师工作室成员南京市上秦淮小学 张立华

2月29日下午，有幸聆听了李彰有老师的讲座《专业成长要立足“六个点”》，李老师用风趣幽默的讲座向我们传递了教育的情怀和人生的信念，在李老师娓娓道来的分享中我陷入了沉思。

一、用情怀支撑，用智慧教育

    李老师提到“拥有教育情怀是支撑点”，教育要在教师心中生根发芽，就需要保持一份教育的初心和信念。工作几年之后，回顾自己走过的路，遇到的学生，会发现自己在教育过程中的本心和初心，让自己的道路更加的明晰。第一年工作的时候是在一所村小，我遇到了自己的第一批学生，那时候刚刚毕业，对孩子们付出了很多的真心，也收获了他们的成长和信任。但是那时候凭着一腔热血也走过了很多的弯路，在学生的教育上会出现一种“如果现在的我来处理当时的事情，我一定不是那样处理的”想法，我希望自己有足够的能力，尽量减少这样的情况，所以后来我尝试写教育日志。遇到的学生各种各样，特别是现在遇到很多特殊的孩子，我希望自己能拥有更多的教育智慧。在李老师的讲座中，我听到了很多智慧的分享，也进一步反思了自己的很多教育行为。

二、用心成长，不断求索

李老师说要珍惜在生命中出现的“贵人”，我特别有感触，在这之前我一直是没有个人规划和成长的方向的，好像每天上班下班变成了程序公式，没有太大的意义，很少思考自己的发展问题，也荒废了很多的时间，在专业上也没有很大的成长。但是有一天遇到一群人，大家在努力地按照自己的规划成长，也会点出自己的问题，那时候的我如梦初醒，也经历了很久的迷茫时期，但是在帮助下自己有了思考和成长，也规划了自己的成长路径。李老师说所有追求都要落实到学生的发展上，最开始的时候我觉得疲于发展自己的老师是很难分出精力去顾及到学生的，但是通过接触的人越来越多，我发现优秀的人在发展自己的同时，他的目光也在学生身上，自身的成长、阅历和视野都会影响着学生的发展。作为一名教师，要全心全意地为学生着想，用自己努力成长的人格魅力影响学生，在学生心中播种希望，默默耕耘。

三、自我完善，寻找着力点

教师要寻找自己的心灵港湾，要能有一方内心的平静，寻求能让自己宁静的力量，让自己有应对自己人生风雨的能力，也教给孩子能力。我觉得给孩子成长的能力远比要教给他知识重要，所以在传授知识的过程中希望能带给学生更多的成长和发展，寻求一个着力点。

听君一席话，胜读十年书。一个教师的发展是离不开对自我的要求的，而教师成长有很多的途径，阅读是一种重要的方式，当老师是不能离开阅读的，特别是一名语文老师，但是自己在工作之后很少有时间去读书，所以我们在工作中要寻找着力点，过诗意般的教育生活。心向往之，行必能至，

李老师的讲座让我们反思，让我们成长，希望自己能秉持教育初心，不断成长。