南京市将军山小学

江宁区潘勇德育名师工作室成员南京市江宁开发区学校 李悦

2月29日下午，在这四年难得一遇的日子里，有幸在工作室聆听了来自南京市江宁高级中学李彰有老师带来的讲座《专业成长要立足“六个点”》。在李老师风趣幽默的讲座中告诉了我们作为一名老师，如果你要成长，要成为更好的自己，你得拥有这六点：拥有教育情怀是支撑点、搞好课堂教学是中心点、投身教育管理是延伸点、撰写教育论文是着力点、潜心课题研究是制高点、抓住来临机遇是弹射点。李老师每一点似乎都讲得云淡风轻，但细细想来做好每一点都是极其不容易的。

一、紧抓课堂教学

李老师说：“成人学习的目的不是获取更多的信息量，而是学习更好的思维模型，学会把握方向。”在走向成功的道路上，我们缺少的不是机会和运气，亦不缺少汗水与努力。特别缺少的，应是一种正确的思维模型。对我们个人来说首先清楚目的，问我要“成为什么”，透视事物的本质及原因，再想行动路线，通过“如何做”构建事情解决的逻辑体系，找到实现的渠道，最后集体落地执行，清楚“具体做什么”构建纷繁复杂的业务枝蔓体系。在李老师的专业成长的“六个点”中也说到了搞好课堂教学是中心点。对于我而言，自己最该做的事情就是认真备好每一节课，给学生们上好每一节课，这是我最本职的工作，也是最重要的工作。我自己也切身体会到我自己的一言一行，上课的状态是会影响到学生们的状态的。当我有了充分的备课之后，我走上台给学生们上课时是自信的，我这种积极的态度也会传染给学生，进而他们给我的反馈也是积极的。精心备课，用心讲解，努力让学生感受到知识的魅力。在这个过程中，我不仅传授了知识，更激发了学生对知识的渴望和追求。

二、拥有教育情怀

工作十年来，自己越发觉得教师是一份神圣的职业。一位好教师，应当怀揣着对教育事业的热爱，对学生成长的关怀，以及对知识追求的执着。这种情怀，是教师们内心深处的火焰，照亮他们前行的道路，也温暖了学生的心房。教师的情怀，首先体现在对学生的关爱上。每个学生都是一颗独特的种子，需要阳光和雨露的滋润才能茁壮成长。教师们的关爱，就如同阳光和雨露，温暖着学生的心灵，激励着他们追求进步。在我的班级就有这样一位孩子。父母离异，孩子跟着妈妈生活。而母亲是做房地产销售的，每天工作的时间都不固定，晚上八九点回家是常有的事，孩子连晚饭都吃不上更别谈学习上能有多高的要求了。在了解孩子的情况之后，我每次帮孩子辅导作业时，先不是指责他为什么作业又没有完成，而是聊一聊昨天晚饭怎么解决的，晚上妈妈几点回来的啊？就这样聊聊家常，我和孩子也走得更近了。每次给他辅导作业，他的畏难情绪少了许多，学习的态度端正了很多。我知道他缺少的是父母的关爱和老师的鼓励。在学习上只要他有一点点的进步，比如今天的听写又比昨天多对了两个，补充习题的订正全对了等等，我都大力的表扬，慢慢的他对学习也有了一些信心，至少不是摆烂和躺平的状态了。就像李老师说的拥有教育情怀是支撑点，作为一名老师，我要努力用自己的一点点光亮去温暖更多的学生。

在自我成长的过程中我还要潜心课题研究，多去阅读，多去写作，在不断的学习中成长为更好的自己。