南京市将军山小学

江宁区潘勇德育名师工作室成员秣陵小学 沈月

参加江宁区潘勇德育名师工作室活动，有幸聆听了李彰有老师的讲座《教师专业成长要抓好六个点》，受益匪浅。

李老师结合自身经历，分享了从普通老师成为卓越老师的路径，

从定位发展目标、明晰成长路径、走出职业倦怠等方面，深入浅出为教师发展指明了方向，也让我对教师的专业发展和成长有了新的认识。

一、抓好三个节点

李老师提到在教师专业发展过程中要拥有正确的教师专业成长观，要认准起步点，选准着力点，定准抵达点，给我很大的启发。我认识到只有找准自己的定位，把握发展的机遇，努力提高自己的素养，积淀方法，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。

一个人事业的成败，很大程度上取决于目标定位。缺乏成长意识，缺乏紧迫感、使命感，被动发展，就会动力不足。作为江宁区潘勇德育名师工作室的一员，要理清自己的发展路径，设定目标，勤于阅读，善于反思。

二、搞好课堂要从模仿开始

教师一定选择适切的路径，我们要上公开课，公开课是立足点，搞好课堂从模仿开始，把深耕课堂作为教学研究的主阵地。认清自己的专业发展阶段，定位成长目标。

公开课会使教师快速成长，我们可以把平常的家常课当做公开课，，认真对待，好好研究，模仿名师上课，思考，反思，上着，上着，就能上出自己的特色，不要怕上。

三、搞好课堂从研究开始

撰写论文是一个老师成长的重要点。教师不仅是教育者，而且是学习者和研究者。教师要积极撰写论文，主动学习教育政策和教育理念。

回顾自己的论文经历，每次都绞尽脑汁，但是结果却不满意，关键在于日常积累太少，读的太少，没有真正的研究。

回顾自己的专业成长，对于自己的专业成长很长时间陷入迷茫，

不知道往什么方向努力，怎么努力。听了李老师的讲座，有了努力的方向，接下来讲将积极撰写论文，深耕课堂。正如稻盛和夫曾说：成功没有捷径，唯有持续付出不亚于任何人的努力。

本次讲座中，从李老师的分享中汲取了力量，明确了自我发展路径，接下来将在江宁区潘勇德育名师工作室的引领下，扬长避短，坚持写作，不断反思，不断进步。

独行快，众行远。接下来我将设定努力目标，向身边的人，向工作室的成员学习，以张老师、潘校和工作室各位成员为榜样，认准目标，不断前行！