南京市将军山小学

                 江宁区潘勇德育名师工作室成员 南京市诚信小学   钱园园

聆听了李彰有老师的讲座，我受益匪浅。教师要想得到长足发展必然要有切入点、立足点。李老师通过讲座告诉我们“拥有教育情怀是支撑点”、“搞好课堂教学是中心点”、“投身教育管理是延伸点”、“撰写教育论文是着力点”、“潜心课题研究是制高点”、“抓住来临机遇是弹射点”。每个点李老师都会结合自己的工作经历和人生阅历，指导我们该如何做，不该如何做，让我对教师专业成长更清晰，更向往。

一、教师专业成长意义重大

李老师说教师的专业成长就是不断完善自己，让自己更有价值，更有幸福感。时代也需要教师不断提升自身素养，去顺应时代的变化，而不能故步自封，裹足不前。我很荣幸能加入潘勇名师工作室，有潘司令的带领，和工作室小伙伴一起走教师专业成长之路。这里有思维的碰撞，有学习的楷模，有互助的伙伴，也有成长的平台。我们构成学习的共同体，大家彼此分享读书心得、带班经验；观摩优质课，学习课堂教学；学习名家讲座，吸纳教育教学理论，融入自己的专业成长。这样的过程就是在不断完善自己，让自己更有价值，踏实地走在教师成长的道路上。

二、教师专业成长过程中要转变自己的心态

李老师认为衡量教师专业成长的尺度是教师素养的提升，落脚点在于学生的发展。荣誉也好，职称也罢，是成长路上的尺度之一，但一定不是最重要的那个。李老师在专业的道路上一直踏实地前进着，以“四有好老师”的标准和和“四个引路人”的要求，践行教育家精神。这是最值得我佩服的地方。这是一种“淡泊以明志，宁静以致远”的人生态度。李老师对教师专业发展开展研究，是因其有“50岁以后顾好大家”的广博胸怀和远大目标，于是，我们才能聆听到李老师的这场关于教师专业发展的讲座。我要学习李老师这样高风亮节的情操，用于专业成长中，摆正自己的心态，努力成为对社会有价值的人。

三、抓住专业成长路上的机遇

机遇是留给有准备的人。李老师讲到机遇来临有关键时段、关键人物、关键地方和关键事件等。其中讲到关键时段时，他提到自己带的青海班，在青海高考中取得优异成绩，引起了极大轰动，李老师也受到了上级领导的接见和表扬。我们只看到了这个结果，但我相信李老师一定付出了很多。于是我在网上看到李老师在《中国教育报好老师》上面发表的文章《名师解密教师成长：要创出自己的教学品牌》，其中第二板块“由潜心问道到培根铸魂”专门讲述自己带青海班的经历，里面是这么写的：我以校为家，每天早上6点左右到校，陪孩子们早读打扫卫生，了解和指导学生的学习生活，和学生谈心，帮助学生克服学习生活困难、调适心理，纠正学生不良习惯，节假日常常到校陪伴、守望学生。短短的一段文字，道出了李老师为了学生呕心沥血。陶行知先生说：“德高为师，身正为范。”作为一名教师，我们是真的需要在专业上好好成长，当机遇来临时才能抓得住。