南京市将军山小学

老师们好：

今天我为大家带来这部我很喜欢的书籍——《做最好的老师》。

本书展示了李镇西老师的教育教学思想、艺术和具体操作方法。李老师擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中，在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里，李老师的教育思想、教学技巧以及情感……全都融会其中，发人深省。

从书籍的字里行间中，我感受到了李镇西老师的与众不同，书中有许多教育案例都是实实在在发生在李老师身上的，其中有些地方给我留下了深刻的印象：

在《爱是永恒的教育理念》中有这么一句话：“一个真诚的教育者必定又是一位真诚的人道主义者。一个受孩子爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。”是的，老师的一个关切的眼神和一个微笑都能给孩子莫大的动力，作为老师，我们在教学中，更要注意去发现孩子的闪光点，肯定他们，赏识他们。教育中有爱，我们才会和孩子们心贴心，才能达到真正的教育效果。

李老师在《走出教育的误区》写道：”真正的教育者，不是没有失误，而是在失误中不断的进行反思，在反思中进步。“如李老师所说，要把教育失误当成教育财富。前提是，我们一定要诚实的对待教育事业，认真地对待自己每一天的工作，唯有这种态度，才能让我们坦诚的面对自己的失误，在失误中汲取更好的经验。

还有在《提高教师的素养》中写道：”只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。““做有思想的教师”深深根植在我的心中，也成为教学生涯路上的一种信念和追求。要做有思想的教师，那么，就要有奉献之心、理解之心、平等之心，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师也才会培养出有思想的学生。

那么，什么样的老师才是最好的老师呢？

在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。

因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！”

他还说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”

这段话深深地触动了我，是啊，强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。

通过阅读书中的每一个故事，他对学生的热爱无不打动着我。他的这种爱源与他的心，正是这种爱成就了他的辉煌。总之这部书给与我很多启发：

一、做老师，要有一颗“童心”

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的信赖。在与学生嬉笑游戏时保持童心，学生也会对老师产生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

二、没有爱，便没有教育

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱”是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。李老师让我对热爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”、要“善于走进学生的情感世界”、更要学会“理解学生的精神世界”。

三、要做个有思想的老师

作为一名教师，仅有童心与爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李镇西老师将“读书、教书、写书”视为他生活的全部内容。他早已养成“手不释卷”的习惯。我想自己应该要以李老师为榜样，博览群书，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一，付出更多的汗水，才会收获更多的果实。

四、要做“最好”的老师

在李老师的教育世界里他成功了，但任何成功的背后都需要艰辛的付出。做最好的老师，说起来简简单单的一句话，但做起来却是很难。但李老师的观点和做法都深深地激励了我，在教育路上唯有不断的学习，不断的反思。让自己的每一天都超过昨天，这样才能慢慢往“最好”去靠近，才能让自己在教育的舞台上，演好自己的小角色。

纵观全书，李老师身上有许多许多值得我们学习的优良品质，其坚韧、好学、勤奋等美好品质形成他独特的人格魅力。

今后，我会用他的这句“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂”格言不断鞭策自己、激励自己，让自己成为“最好的老师”。