南京市将军山小学

三（12）班班级建设规划

三年级（12）班班主任 李波

一、班级现状

孩子们之前已经跟我相处了一个学期，所以我们互相之间还是比较熟悉的。孩子们整体很活泼，各有特色，也有一些专项才能特别出众的孩子，如在器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。

二、班级教育思想

经过半年的了相处和共同学习，大家已经相互了解了。正所谓：“人心齐，泰山移”，班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。对于问题学生，要想尽办法进行引导。因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。另外，受新冠疫情影响，这学期需要格外注意孩子们的身体健康，落实到细节，保护孩子们的健康。同时，也神话孩子们的安全意识和自我保护意识。

三、班级发展思路

1、发展目标

（1）团结协作：把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。

（2）严明纪律：整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。

（3）端正学风：班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。

（4）班委协作：分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。

（5）活动丰富：以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。

2．发展主题

身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长

四、班级发展措施

1、班级学风建设

（1）每日播报：按学号每天产生一名小播报员，播报班级当天的好人好事、学习情况等。

（2）每周擂主：每周公布得星前22名的名单。组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。

（3）班级日记：每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。适当进行引导教育。特别是特殊家庭的孩子。

（4）取长补短：在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。

（5）竞争对手：在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。

2、班级文化建设

（1）放飞梦想宣传栏：这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。

（2）光辉岁月宣传栏：此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。

（3）黑板报：结合学校要求定期出黑板报。放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。

（4）心灵驿站：建立一个方便大家读书学习的图书角，让同学自愿从自己的家里拿来适合中学生看的书刊，诸如音乐、绘画、演讲、传记、励志等积极健康的书籍等。

（5）设计班会：由原来班里有特色才能的同学组织、分配工作，让学生自己设计主题班会。

（5）变废为宝：把同学们喝完水的矿泉水瓶收集并定期卖到废品收购站，所得可作为班费。

（6）网络环境：重视建设，设立班级网页、Q群、博客、微博等，还可以建立

3、班级组织建设

班干部由学生推荐或自荐，然后民主选举诞生。副班长一职由1号开始轮替进行，每天一位同学负责。

班长：

（1）课前预备铃响前，督促大家做好课前准备工作，预备铃响时,组织同学们进行课前一分钟复习工作,维持课前纪律，等老师来上课。

（2）上课时喊“起立”，上课时随时注意周围的同学，及时与老师交流反映情况。

（3）负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

（4）把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任。

（5）处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

（6）每周星期一升旗仪式或其它集合、出操等大型活动时，应配合班主任做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快。

（7）班主任不在校时，代行班主任的责权。

副班长：

（1）每天早读前前点名,及时向班主任汇报考勤情况,并负责向其家长了解情况,再作登记.

（2）午间静校时，维持纪律，做好记录及时评出最佳小组。

（3）督促各组长分片管好课堂纪律协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

（4）检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

（5）每日负责写好“班级日记”，对班级当中一天内的情况进行一次全面地总结，并写出自己的意见和建议，总结于放学前交于班主任处进行查阅。

值日班干部（固定5人，每天1人）：

（1）7:35分到校,打开教室门,开始一天的工作.

（2）做好当天晨读领读工作。

（3）检查教室的卫生情况,与上一位值日班长交接好卫生工作,

（4）负责当天的卫生工作,确保值日生按时按质完成任务。

宣传委员：

（1）负责班级黑板报和橱窗的刊出工作，保证黑板报质量。

（2）建立通讯组，向校网，广播站和校运动会宣传组的送稿。

（3）负责教室的布置和美化，管理教室的各个宣传栏目。

（4）按时参加学校召开的宣传委工作会议，完成有关任务

文娱委员：

（1）组织好每次的文娱活动。

（2）负责学校下达的各种文娱比赛，并取得佳绩。

（3）搞好主题班会中文艺节目的穿插工作。

体育委员：

（1）积极组织全班同学参加体育活动。

（2）配合体育老师准时上好体育课。

科代表：

（1）负责各科作业本的收集、发放。并及时将情况向教师汇报。

（2）对于没有及时交的作业一定要负责提醒。

（3）在上该科的课前及时联系老师，帮助老师拿好教学用品。并检查同学课前准备。

小组长：

（1）负责及时收发本子，并做好统计及时向科代表汇报。

（2）汇报本组考情等情况

4、关注特殊学生

教育引导特殊学生，离不开家庭、学校和社会等多方面的教育合力。正所谓“众人拾柴火焰高”。

（1）与学生家长沟通

加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理困境。在外地工作的父母无论多忙，每周要保证与孩子通过电话、书信或通过电子邮件互相交流。

（2）请各科老师协助

对孩子多肯定、赞美和鼓励，帮助孩子建立信心、培养学习兴趣。尊重学生，保护学生的自尊心。在师生间、同学间架起爱的桥梁，使他们感受到来自集体的温暖，并尽量在课堂上提供让这些学生展示的机会，使他们获得自我价值的认同感。

（3）增强自信心

鼓励这此孩子对人真诚、宽容、信任和尊重，多和同学一起做作业、参加集体活动，多一些同学可以起到理解和支持的作用，能够使自己乐观开朗起来，并将注意力集中于学习，取得好成绩上，这样既能够增强自己自信心，也能消除由于家庭问题造成的心理阴影。