南京市将军山小学

一、班级教育思想

   心理学专家告诉我们：人在面对生活变化时，心理压力最大。让学生尽快熟悉班级，适应变化，增加班级凝聚力、提高学习的效度、强化纪律观念，树立班级意识，养成良好的班风和学风，成为本规划制定的指导思想。

二、班级现状分析

我班共有学生48名学生，男生26人，女姓22人。五年级上学期同学们在学习上有了很大的进步，但是班级在行为习惯的培养上没有大的突破。

三、班级发展思路

1.发展目标

   建设积极向上、拼搏争先、民主和谐、团结互助的班集体，建设家庭亲情关

系式的集体氛围，相互帮助，不让一个学生掉队。形成自学，自理，自律，自立为核心的班级文化，班级个性鲜明。

2.发展主题

团结，互助，自立，自强

四、班级发展措施

1.目标设定

凡事预则立不预则废。新的学期，班级要想有更大的发展，一定要立好远大的目标。在班级的大集体中，我们不仅要会学习，还要会交流，爱生活。    

本着这样的班级目标设定，再结合学生综合目标，我们大致从以下三个方面立足管理目标，再细分小目标。

2.班级管理安排

同学们朝着一一个目标出发，从多个方面着手，才能有的放矢，做到每天进步一点点，一学期进步一大步。

我们还是以评分机制贯穿学生自主管理的各个环节。

方海东老师在《带班有方》这本书中就班级管理工作提出，将教师管理的角色弱化，将学生参与的角色强化。因为只是告诉学生“怎么做”而没有引导学生懂得“我要做”，这样的班级管理是低效的，是忽视学生主动性的。班级管理中教师脱手，学会“偷懒”才能让学生真正的当班级的主人，成为一个做事有主见有条理的人。

（1）延用上学期班委干部，个别岗位人员作调整。

（2）延用上学期的班级班规的同时，优化奖惩制度，重在减轻学生压力，调节学生的情绪。

（3）加入激励方式，调动管理人员的积极性，增强全体同学遵守规则的意识。如，每周公布得分情况，并以抽奖形式选取几名同学发放奖品。