南京市将军山小学

‘教子有方’征文

      记与孩子相处心得体会

         将军山小学四（12）班 马梦冉 陈燕

    一、与孩子平等相处，不做孩子发展的天花板

家长与孩子相处的过程是两个人相互成长的过程，随着孩子的降临，她第一次做别人的女儿，我第一次做别人的母亲，我的感触是孩子只是长的小，缺少一些经验，她的想象力、思维其实更活跃更纯净，幼儿阶段的小孩子模仿能力、学习能力、记忆能力、想象力是超出成人的。如果用成人的标准就要求她，小孩子的潜力就激发不出来，所以不敢用“你应该去怎么做”的语气，只会说：“如果怎么做呢？”，让她去自由发挥，接受她带给我的惊喜。

幼儿园的时候，有一次画画课，主题是有山有水，水里两只天鹅在游泳，孩子呈现的画作，在平静的水面上我读到了一只天鹅仿佛要起飞，静中有动。还有一次孩子看了冰雪奇缘电影，回家用油泥展现了一副爱莎在大雪纷飞中艰难前行的画作，干净的画面，强烈的表达，又一次给我震撼，我要做的是在每次震撼来临的时候，毫不保留的夸赞她。

   二、鼓励孩子去尝试，危险事物及时提醒

   孩子认识这个世界后，探索是她的本能，幼儿时期的她，没有惰性、没有害怕之心、没有羞赧之心，这是尝试各种事物的好时机，无论好的还是坏的。

她五六个月的时候，什么东西都想摸一摸，有一天，家里的暖气片引起了她的注意，她要伸手去摸，我严肃的告诉她，这个东西很烫的，不要摸。她看了我一眼，好奇心下还是伸出了小手，果然触碰的那一刻她迅速的缩了回来，嘴角撇到的极点，眼泪充满的眼眶，果然摸不得；长大了以后，手机里新奇的图片、视频吸引着她，总想要玩，我告诉她，长时间使用对眼睛不好，一旦近视，度数会迅速上升，我不会去抢手机，我相信你知道怎么做是对的。果然她控制着看手机的时间，非必要不玩手机。

孩子一直都知道，妈妈是不会限制她的，限制的时候，说明这个事情真的不能做。妈妈也不能用强制的方法，否则她心里不服，还会与你捉迷藏，只有她内心认可后，自己约束自己才有用。孩子的人生，由孩子做主。

    三、保持与孩子交流，说出自己的想法。

只要我们不打击她，孩子是很喜欢跟家长交流的。睡前的时候，孩子会问我，妈妈今天你有什么的事要分享么？我也会问她，你有要跟我分享的么？开心的事、委屈的事、困难的事，都说出来。

一年级的时候，有一次放学回家我就感觉到了她有些心不在焉，有心事，吃完晚饭，她自己找了一个角落里待着，很落寞，我问：今天有不开心的事吗？一问，孩子的眼眶红了，强忍也忍不住的泪流了出来，我过去抱住她，问，怎么了跟妈妈说一下？看我能不能帮到你。原来是学校检查发现她们的教室桌椅不够整齐，孩子刚好是今天的值日生，班主任批评了她。孩子说她中午整理了桌椅，而课间班里同学又推了桌子，而校检查的时候是下午，看到的就是不整齐的了。孩子很委屈。 奥，原来是这么回事，我放下心来。在大人眼中，这是个很小的事，可是这些小事在孩子那里，却是大事，她们经历的还太少，遇到同学推桌子她制止不了，遇到班主任的误解，她不敢辩解。

我跟她解释，那是因为学校的检查影响到了你们班的考核，所以班主任生气了才会对你凶，平时老师对你都很好的，对不对？孩子说：对。

于是，我们给老师打电话解释：首先解决孩子关心的问题，她真的整理过了桌椅，再解决老师关心的问题，小组能否调整整理桌椅的时间？

孩子们遇到的事还太少，不能开解自己，很容易影响心理健康。跟老师家长多交流，说出问题，才能一起寻找解决问题的方法。

    四、对孩子的要求做到言传身教

这一点孩子的爸爸做的很好，他希望孩子变成一个爱阅读的孩子，他坚持每天阅读，读到精彩的片段会分享给孩子听，孩子听几遍后便背过了，于是孩子的读书兴趣、古诗背诵都有了很大提高; 爸爸希望孩子做事情能坚持，于是跟孩子一起学乐器，坚持每天练习，一坚持就是三年。

我们不去逼她做她不想做的事情，也不助长她的随意任性。“孩子是家长的镜子”，我们想让她做好，先要求我们自己做好，她自然能做好。