南京市将军山小学

将军山小学  许娟老师

各位领导、老师们：

    大家好！今天能有这样一个机会作为一年级教师代表和大家一起交流，我感到非常荣幸。当然，最大的感受是感恩，感谢一直以来给予我无私关爱的陈林静老师，她让我发自内心的敬重，也感谢学校对于我的精心栽培，我想这些都值得我用实际的行动去回馈。

    我是一名新入职教师，今天在座的各位班主任和老师都是我学习的榜样，谈不上经验介绍，在这说一说我的一点浅薄看法，关于我们班是如何进行期中复习的，希望能得到前辈们的指正。

    一年级的期中练习是孩子人生第一场正式考试，在孩子学习过程中是至关重要的，如何帮助孩子获得满意的答卷，对后续学习产生积极影响，成了前段时间我的关注重点。这之前，我们一年级语文团队召开了语文研讨活动，有针对性的探讨了相关问题。经验丰富的陈老师更是无私地将大量实用性复习资料贡献给全年级。这使得我们在有限的复习时间内提高了复习效率，在这我由衷的感谢。我的师傅、同事们都很棒，谢谢你们。

    就我班而言，在临考复习上我是这样做的：

一、制定周密计划，不打无准备之战。

    复习之前，根据这次考试的内容，我在考前两周制定一个复习计划，虽然时间有限，但我们还是要稳扎稳打，步步为营，要确保复习质量。

1．全面复习基础知识，以课本为主。课堂时间有限，无法带着孩子将语文书重头梳理一遍，我建议家长利用课余时间带着孩子每天翻几页语文书。插图、文字，任何一个细节不放过，起到强化巩固，夯实基础的目的。一年级就是打基础的时刻，这个时候我们不给孩子扎实的基本功，后面他们的学习会困境重重。

2．课上着重复习关键知识点，并不断默写，反复记忆。根据所学，我将知识点归纳分类：一类拼音、一类识字、一类课文相关。

拼音方面：

1.拼音三表，要求会默会写。

2.声调儿歌会背，会实际运用。

3.jqxy和v的拼写规则。

识字方面：

1.已学的笔画要会写，能说出名称。

2.知道并掌握一些基本的反义词。

3.能默写出课文中所出现的所有一类生字，以词的形式记忆，认读出所有二类生字。

课文方面：

1.能够背诵每一篇课文，能按课文内容填空。

二、强加练习，反复操练巩固。

    通过向有经验的老师请教，结合几次小测验的实题，我将一年级期中考试的考点和易错点整理出来，以此为依据，找来一些练习，带着孩子通过实题来针对性的巩固书本知识。一年级的孩子才跨入小学，很多学习习惯尚未养成，有时做题很多错在不理解，并非知识点未掌握。在练习中，我重点锻炼孩子的解题思路，教会他们一些基本的解题方法，同时也在不断培养孩子细心、耐心的解题习惯。从思考到解答到习惯，多方面培养学生“傲视”测试的能力。

    但这次考试也暴露出一些问题，给我敲响了警钟。例如书写规范性的问题，这对我日后的教学也是一个提醒和督促。

三、因材施教，做学困生的辅导工作。

    复习阶段，应该充分顾及到各个层次的学生，让所有学生通过复习，突破原有的自我。尤其对于学困生，平日学习就很吃力，复习要求过高，会使之产生厌学情绪。他们的关注点应该在扎实基础知识，树立自信心上。能学多少是多少，只要进步一点，老师都开心。通过两个来月的接触，我了解到班级有四、五名孩子学习能力较弱，还有几名是学习态度存在问题，前者需要老师更多的关爱。

    我个人的性格比较较真，将心比心的体会下当家长的心情，每个人都不容易，对于每一个孩子，我的原则是“绝不放弃”，能做一点是一点，有点突破也欣喜万分。我觉得这次我班成绩的突破口就在几名后进生，在家长和我的努力下，他们的成绩都有了巨大进步，全班的整体成绩也上来了。

    如何帮助这些学困生？我自己有几个想法和大家分享下:

1.课上重点观察，对于他们不熟悉的知识点，及时记录，做好个人学习档案。

2.及时和家长沟通，把孩子在校的情况及时反馈，布置家长在家的配合任务。家长没有教学经验，需要老师将孩子的问题逐一整理，指导家长有针对性的专项巩固。

3.课堂以各种形式对那几名孩子进行督导。像是针对性提问、反复操练错题、全班帮助纠正等等。当然，最重要的是我们要对他们多一份关爱，多一份鼓励，多一份耐心和细致。

4.课间带着孩子适度补习，在和家长打好招呼的情况下，个别孩子放学留着义务补习过一两次。

    以上就是我的经验分享，其实根本谈不上经验，只是一个职初教师因为对本职的热情，在教学中积累的一些基本方法。我想，支撑我使我坚持下去的也是这种热忱。无论遇到多大的困难，都不退缩，不抛弃放弃任何一个孩子。

    就着本心将自己分内的事做好，做精彩。给予他人关爱，在爱的氛围中收获快乐。这些都是我的人生准则。更何况我是一名人民教师！