南京市将军山小学

经历了春之耕耘、夏之生长、秋之收获，在寂寂隆冬之际，凤凰母语第六次活动在南京市将军山小学录播教室如期开展，本次活动由蔡青青老师主持，二年级语文备课组及其他老师参加。

活动伊始，由石杨颖老师执教二年级《我要的是葫芦》。石老师精心准备了葫芦实物，自然引出课题，激发学生学习课文的兴趣；同时，立足字形，拓展与“葫芦”特点相似的词语，帮助学生感受字词特点及积累词语。初读课文环节，石老师带来了精彩的范读。紧接着，利用黑板简笔画的形式带着学生体会一棵葫芦的生字过程。通过动手贴一贴，回到文中读一读，学生感知“细长的”“长满”“雪白的”等词的表达效果，并与老师合作完成板画。品读课文环节，石老师放手让学生自主探究导致葫芦枯萎的原因，继而发现故事要点明的道理：事物之间是相互联系的。

识字教学是二年级语文教学重点，也是难点。在石老师的课堂上，识字方法的学习与识字能力的培养贯穿每一环节，石老师借助随文识字的方法，让生字回归语境，引导孩子由浅入深地认读生字、记忆生字，最后归纳总结，提高学生识字能力。比如，教“谢”。老师从学生复述葫芦的成长过程中引出，而后组词、读词。让学生进行辨析，了解花谢与感谢的意思不同，花谢，在文中指花儿枯萎、落下，这样有辨析有语境的生字学习让学生真正懂得应用。在最后的自主练写环节，更是注重提醒学生书写姿势，注重写后针对性点评，一步一步，扎扎实实地落实好写字教学。

公开课后，为了更好的总结这次活动并指导今后课堂教学，蔡老师组织二年级备课组全体教师进行了研讨。石老师就本次教学简单分享了设计意图及上课体会。点评环节，蔡老师肯定了石老师课上对品词、阅读、朗读、积累、写字几大学习任务的落实，设计独具匠心。备课组老师们也从自身教学实际出发，交流了自己听课过程中的思考。最后，由贾老师总结了整个评课过程。

评课结束后，蔡青青老师、郭佳鑫老师分别开设《高年段试卷命题分析》《统编版小学语文实用类习作梯度教学研究》两场主题讲座，分享了实实在在的研究干货。

“教而有研则深，研而有悟则进。”本次教研给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会。静心教书，潜心育人，愿我们一直在路上。