南京市将军山小学

      本次备课组探究活动是：大于、小于、等于的认识 。

  本组老师整理了本课的教学目标和重难点：知识目标：1、理解＞、= 和＜的含义。“＞”是大于号，表示一数比另一数大；“＜”是小于号；“=”是等于号，表示左右两边的数相等。2、使用＞、=和＜比较10以内数的大小。能力目标：1、会写大于号、等于号和小于号。2、能够读出一个式子。情感目标：1、体会学习数学的乐趣。2、养成一丝不苟，认真学习的习惯。教学重点：1、理解“＞”、“＜”、“=”的含义。2、“＞”、“＜”、“=”的读法和写法。教学难点：使用＞、=和＜比较10以内数的大小。

  教学时可创设有趣情境如：今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了，小熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，在这幅图中，你能发现哪些与数有关的知识？

教授大于、小于时可利用这一情境：分桃子。提问：观察主体图，数一数几只猴，几个桃？学生回答后，进一步提问：桃子和猴子的数目同样多吗？（1）引导学生比较，用语言表达：桃比猴子多；猴子比桃少。①告诉学生“4比3大”可以用符号“＞”表示。学生说一说大于号的形状。可用语言表示，也可用手势表示。②在讲“〈”号时，让学生说一说小于号“＜”的形状是怎样的，与大于号的形状对比来说。