南京市将军山小学

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。为不断提高我校数学老师的教育教学水平，11月9日上午开展本学期的数学教研活动。

第一节课是由李沙老师带来的《用字母表示数》。本课伊始，李老师通过展现喜糖盒子里的糖果数量的多种可能，逐步让学生产生“当数字不确定时需要用字母来表示”的需求，从而引出本节课所学的内容；接着李老师通过提问关于每个人头发根数，使学生了解当所遇到的物体不一样时，就需要借助不同的字母来表示不同的情况；接着，通过不断改变糖果的数量，引导学生发现字母不仅仅可以表示数量，还可以表示数量关系；最后，通过让学生自学的方式，使学生明白字母还可以用来表示公式。整节课，李老师的精心设计，循循善诱的启发，让学生一步一个脚印学习，不仅传授了学生的数学知识，更注重对学生思维的培养。

第二节课是由陈青海老师带来的《解决问题的策略》。首先，陈老师通过创设“牧羊人”的情景引入本节课，并将此情景贯穿整节课，激发学生的学习兴趣；接着，陈老师引入“程序算法”的模型，引导学生探索一一列举策略的另一种形式；最后，陈老师通过食物荤素搭配，使学生发现使用一一列举策略时的多种表示形式。整节课，陈老师通过有趣的课堂情景、丰富的练习形式，使学生在不断的探索过程中，逐步体会一一列举策略的价值。

所谓教而不研则浅，研而不教则空。两节课后，缪老师组织数学组的老师围绕两节课进行了研讨。缪老师对两位老师的教学设计给予了肯定，也针对老师的课堂指出了一些不足，其他老师也就两节课提了一些问题以及建议。