南京市将军山小学

1

开学第一课

1

重点：上课的常规及要求。

1.基本的课堂常规及要求，为以后的教学作好充分的准备。

2.激发学习数学的兴趣，让学生爱上数学课。

1-3

一 100以内的加法和减法（三）

6+3

重点：正确计算100以内的加减法，理解求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题

难点：根据算式的特点灵活选择笔算和口算方法，理解数量关系。

1使学生能列竖式正确计算100以内的连加、连减和加减混合 ，掌握比较简便的竖式书写方法

2 使学生经历从现实情境中提出问题、分析和解决问题的过程，理解并掌握求比一个数多（少）几的数是多少的实际问题的数量关系。

3 使学生在参与数学学习活动的过程中，初步养成独立思考的习惯。

3-4

二 平行四边形的初步认识

4+2

重点：正确识别四边形、五边形、六边形平行四边形等平面图形。

难点：让学生体会图形的变换。在折、剪、拼活动中，感受图形之间的联系和变换，深化对多边形含义的认识。

1．使学生通过操作、观察、比和交流等活动，初步认识平行四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。

2．通过对图形的折、剪、拼等活动，使学生进一步体会平面图形之间的联系，发展空间观念，培养学生的几何直观和推理能力。

3．使学生在认识图形的过程中，进一步产生对数学学习的兴趣和自信心，培养主动与同伴合作、交流的意识。

4-9

三 表内乘法（一）

15+3

重点：初步理解乘法的意义，在理解的基础上熟记1～6的乘法口诀。

难点：初步体会乘法和加法的联系和区别。理解每句口诀的含义及来源，能正确运用学过的口诀解决简单的实际问题。

1．使学生经历把几个相同的数连加表示成乘法算式的形成过程，初步理解乘法的意义学习乘法口诀的过程中，进一步理解乘法的含义，掌握并熟记1～6的乘法口诀，能应用乘法运算解决简单的实际问题。

2．使学生经历从简单的实际情景中抽象出求几个几相加是多少的数学问题的过程，并通过观察、操作、分析和交流等活动，培养有条理地思考的习惯，培养数学应用意识。

使让学生在具体的问题情境中初步感知乘加、乘减算式的运算顺序，知道在乘加、乘减算式中要先算乘法，并能利用乘加、乘减计算帮助记忆乘法口诀。

3． 使学生在编口诀的过程中，初步培养抽象、概括以及发现简单规律的能力，增强自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受学习成功的乐趣。

9-12

四 表内除法（一）

11+2

重点：体会平均分的特点，学会平均分的方法，理解除法的含义，能根据不同的要求写出不同的除法算式。能运用2～6的乘法口诀口算，以及解决实际生活问题。

难点：体会不同的分法，得到的结果是同样的。熟练运用“把一个数平均分成几份求一份是多少”的知识来解决实际生活问题。

1．使学生通过“平均分”的操作活动，体会平均分的方法，初步认识除法的含义；能正确读、写除法算式，知道除法算式中各部分的名称理解并掌握用乘法口诀求商的方法，能逐步熟练运用1~6的乘法口诀计算相应的除法算式。

2．使学生经历操作、观察、比较等学习活动的过程，学会根据具体的问题情境，并联系除法含义列出相应的除法算式，能通过对不同问题的比较，初步体会乘、除法之间的联系，进一步发展数学思考。

3．让学生在与人交流算法的过程中，享受独立思考后发表自己见解的快乐，获得成功的体验，培养学习的主动性，产生对数学的积极情感。

12-14

五、厘米和米

5+2

重点：认识线段的特征。掌握1厘米和1米的实际长度，学会用直尺量物体长度的方法，以及用米尺进行测量活动。

难点：学会画线段。建立1厘米、1米长度的正确表象。学会合理灵活地选用测量工具进行测量。

1．使学生通过实际的观察和操作，初步认识线段，能在一些简单的平面图形中识别线段，会数简单图形中线段的条数，会选择合适的工具画线段。

2．结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一度量单位的必要性。

3.在实践活动中，初步建立1厘米和1米的表象，能合理估计一些物体的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。进一步发展空间观念。

4．培养学生初步的实践能力。使学生具有积极参与学习活动的心理倾向，以及与同伴合作的良好意愿，进一步感受数学与生活的密切联系。

14-18

六 表内乘法和表内除法（二）

14+5

重点：理解每一句的乘法口诀的意义，熟记所有的乘法口诀；掌握乘、除法的计算方法，以及乘、除法竖式的书写格式和计算过程，能灵活熟练地应用加、减、乘、除的口算算出“24点”。

难点：掌握乘、除法竖式的书写格式，能用竖式计算乘法。应用乘、除法的含义解决实际问题。灵活运用所学知识算“24”点。

1．使学生经历编制7、8、9的乘法口诀的过程，熟记7、8、9的乘法口诀，会用7、8、9的乘法口诀进行有关的表内乘除法的计算。能运用学过的乘、除法运算解决一些简单的实际问题，进一步体会乘、除法的含义。

2．使学生初步认识乘、除法竖式，会列竖式计算表内乘除法。

3．使学生在编制和整理乘法口诀的过程中，培养学生简单推理以及发现规律的能力、自主学习的能力，进一步感受与同学合作交流的价值，并使学生获得成功的体验，增强学好数学的自信心。

18-19

七 观察物体

3+2

重点：在经历观察的实践活动中体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。

难点：辨认简单物体不同角度的对应图形，特别是辨认侧面所对应的图形。

1．使学生通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状，或能根据看到的形状正确判断观察者的位置。

2．使学生在观察物体的过程中丰富对现实空间及图形的认识，发展至关思考和初步的空间观念。

3．使学生能积极主动地参与观察、比较和判断等活动，感受数学学习的乐趣，体会数学与日常生活的密切联系。

20-21

八、期末复习

4+4

重点、难点：

1.熟记1-9的乘法口诀，会用1-9的口诀求商。

2.了解1厘米、1米的长度和它们之间的进率。学会用直尺画、量线段（限整厘米）

3.说出钟面上指示的时刻。

1．通过整理与复习，使学生进一步理解和掌握本册的基础知识和方法。形成必要的技能。

2．使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

3．使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。