南京市将军山小学

探索心理课堂教学  促进心理适应能力

——将军山小学承办江宁区小学心理健康教育教研活动

秋风微凉，时光恰好！南京市江宁区小学心理健康教育教研活动于2023年10月12日在南京市将军山小学成功举办。本次活动基于“促进学生心理适应能力提升的小学心理课堂教学探索”这一主题开展课例展示与教学研讨。江宁区心理学会会长陈沛然博士、江宁区教学研究室小学心理健康教研员方峥嵘老师、将军山小学于斌校长、丁雯副校长以及来自江宁区各小学的心理健康教育教师参加了本次活动！

大家首先观摩了三位老师的课例展示。南京市将军山小学顾海霞老师执教《打造我的弹力球》这一课。顾老师带领同学们走进挫折与困难的同时用具象化的弹力球带领同学们感知了3I弹力资源理论的奥秘，唤醒学生寻找自身应对挫折的积极资源意识。接着通过3I操作化策略，帮助学生发掘自身力量的同时引导学生从自身优势、支持力量以及技能本领三个方面寻找自身弹力资源打造自己的弹力球！最后通过视频案例让同学们警醒，只有用好且不断丰富自己的弹力资源才能让弹力球真正战胜困难！

南京市江宁区实验小学金箔路校区的赵静静老师执教四年级《发现同伴的闪光点》，赵老师与同学们亲切交流，从充满活力的开场活动“大风吹”开始，引导学生关注自己的特点。紧接着通过视频案例以及闪光点分享互动等环节引导学生明晰发现同伴闪光点并真诚赞美所带来的积极情绪体验，引导学生用心去发现身边平时不太关注的他/她身上的闪光点，从而收获美好的心情和愉悦的体验。

南京市岔路学校的孙心怡老师执教的《乘风去旅行》是一节学校生活心理适应课，通过帮助学生调发掘学习动力和方向，找到对校园生活的期待等方式调整学生对学校生活变化的心理适应。孙老师引导学生从热身游戏开场，引入主题，将新学期中出现的学校生活的变化聊起，感受出现不适应的情况是正常的现象，通过引导学生转化认知、体会情绪、寻找动力、确立目标等活动感受校园生活对于自己的独特意义，并通过已有经验的唤起引导学生学会将动力转化成行动，帮助学生更好地适应校园生活。

课例展示后，江宁区心理学会会长陈沛然博士对本次活动的三节课例做了高屋建瓴的点评和指导。陈博士指出心理课堂中教师不仅要关注学生现实生活中存在的共性问题，也不能忽略学生个性的问题与成长需要。强调心理老师要有从学生行为表现中走向内心的意识，在深入探寻行为背后的原因的过程中给予学生必要的心理指导；也要注意引导学生学会平衡他人和自己的需要，关注学生丰富多样的生活与多元的个性经验、体验。注意引导学生以积极的心态去面对生活中的美好与挫折，在真实的生活样态中发现价值和意义，从而形成积极的心理状态。

江宁区教研室小学心理健康学科教研员方峥嵘老师进行了活动总结。方老师肯定了老师们在区域心理健康学科教学教研中的全心投入，也对今后心理健康学科教研探索提出了新的路向，期待课堂能够拓宽视野，从单一视角到多元视角关注孩子的体验；从关注问题本身到也关注问题对于孩子成长来说本身所具有的价值意义，能将孩子个性化的体验与共性化的体验进行有机融合，创设多元情境，增强孩子互动中的深层体验。

本次教研活动，我们看到了老师们在课堂上精彩课例的展示，聆听了专家的指导，每一位参与活动的老师对心理健康教育课也都有了更深的体会和思考，我们也更有信心携手助力学生们的幸福成长！