南京市将军山小学

“静远班”班级学期规划

一（2）班班级名为“静远班”,取诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”之意。只有摒弃外界和内心的干扰，人才能获得长足的进步和发展。秉持着这样的原则，现制定如下班级学期规划：

一、 班级基本情况

本班共有学生49人，男生25名，女生24名。学生来源大都是就近分配入学，大部分孩子都性格活泼，部分孩子性格内向，需要根据情况因材施教。学生由于年龄小，自我控制能力较差，时常有不能控制自己的表现，如上课时爱随便说话或者做小动作，课间追逐打闹等。但是这一阶段的孩子可塑性同样很强，只要将孩子往好的方向引导，每位学生都能成长为参天的树木。

二、班级目标:
(一)以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班级为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的班级文化特征。
(二)形成良好班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效培养学生的学习兴趣。
(三)培养学生的合作意识和人际交往能力，逐步形成开朗、乐观、愉快的性格。

三、班级管理措施:
  本级总体情况都处在上升与发展的状态下，但随着学生对校园生活的熟悉与适应，逐渐出现了不和谐的声音。本着尊重个性，遵循共性的原则，班级管理应以学生成长进步为目标，逐步提升学生综合素养。我将以学生综合素质出发，对下面几个班级管理方面作出规划: .
(一)品德方面
1、培养学生的道德品质：包括爱国主义、集体主义、社会主义思想，培养学生的自律、守纪律、诚实守信等品质。
2、培养学生的社会责任感：鼓励学生积极参与社会公益实践，提升他们关爱他人、乐于助人的意识。
3、对于行为习惯良好，在道德品质方面有优异表现的同学给予星星积累，在一阶段结束后评选“养正星”。
(二)学习能力方面
1、在课堂内外提升学生的语言表达、逻辑思维、问题解决创新能力等方面，将智育贯彻与课堂内外的每一个角落。
2、在班级内设立读书角，给予学生阅读便利，培养学生阅读兴趣，提升语文阅读写作能力。
3、进行早读活动，让孩子养成早读的习惯，积累中国古代经典诗歌，在早晨的朗朗读书声中养成受益一生的好习惯。同时配合“心愿存折”机制，让学生在背诵的同时得到积分奖励，积分到一定程度后可以换取以精神奖励为主的奖品，让学生有背诵的动力。

4、对于学习能力强，在学习方面有突出表现或进步巨大的同学给予星星积累，在一阶段结束后评选“向学星”。

(三)体育健康方面
1、按时出操，大课间进行室内外运动，室内跳室内操，室外进行体育锻炼活动。
2、按要求正确完成眼保健操，注意保护学生视力，不久看屏幕，不过长时间读书写字。
3、对于体育方面有天赋，且取得相应成绩的同学，给予星星积累，在一定阶段后评选“健体星”。

(四)  审美能力方面

1、积极鼓励学生参与各项艺术类、智力活动类竞赛，在竞赛中磨练自己。

2、将美育贯穿于课堂内外的每一个角落，注重在课堂中对孩子进行美育，培养孩子正确的审美取向和审美能力；注重在班级中对孩子进行美育，让孩子参与进班级美化建设，培养良好的创造美的能力。

3、对参加相关比赛获奖的同学给予奖励和记录，给予星星积累，在一定阶段后评选“生慧星”。

(五)  劳动锻炼方面

1、增强劳动意识，培养劳动习惯，学习劳动技能。在实践中学习劳动，爱上劳动。

2、建立小组值日机制，以八人为单位进行值日，值日与班级考核挂钩，值日优秀同学可在平时给予星星积累，在一定阶段后评选“健体星”。

四、班干部的培养方面
  一年级时还没有正式的班委选举，但我在此时已经开始观察学生的自我管理能力，管好他人的前提是能管理和约束好自己。因此我会着重考虑平时学习生活中能够约束好自己的学生，只有做到严以律己，才能作为班级内其他学生的榜样，对他人的管理才会被信服。

五、加强与家长的合作

我建立了《家校沟通表》详细记录了每户家庭的基本情况，每次沟通的内容和时间，以便在每次沟通后有记录可查，避免重复沟通，无效沟通。同时，《家校沟通表》能够清楚向我反映还未沟通的学生家长，争取对每个学生的在校在家情况都做好了解，对学生教育有处使劲，正确使劲。

六、总结

    一个成功的班集体一定是长期多方努力的结果，老师的全力付出，学生的自身奋斗，家长的积极配合，校园内外的环境建设。希望我们班的孩子如班级名“静远班”所言，淡泊宁静，以此致远。