南京市将军山小学

五9班班级规划

一、班级教育思想

   心理学专家告诉我们：人在面对生活变化时，心理压力最大。让学生尽快熟悉班级，适应变化，增加班级凝聚力、提高学习的效度、强化纪律观念，树立班级意识，养成良好的班风和学风，成为本规划制定的指导思想。

二、班级现状分析

   我班共有学生48名学生，男生26人，女姓22人。进入五年级，学生的性子普遍沉稳多了，很多活泼好动的孩子懂得了未班级做贡献。

三、班级发展思路

1.发展目标

   建设积极向上、拼搏争先、民主和谐、团结互助的班集体，建设家庭亲情关

系式的集体氛围，相互帮助，不让一个学生掉队。形成自学，自理，自律，自立为核心的班级文化，班级个性鲜明。

2.发展主题

团结，互助，自立，自强

四、班级发展措施

1.管理体制设计

   个人自主管理模式。让学生在德、智、体、美、劳以及人格特质等方面学会

管理、评价、调整、发展、成就自己.阶段性地开展自我评价、班级评价、小组评价，强调学生的成长、进步，创造一-切机会，让学生在学习中、在校园里、在社会生活中，找到学习的快乐、找到成功的感觉，如:培养学生学会自控、自制，同时培养学生的竞争意识，达到“自主管理”中的“自我发展”的最高境界。班级自主管理模式.通过互相监督、协作，互相评价、促进，使集体观念、协作精神在长期的、经常性的量化管理中得到提升。

（1）竞选班委干部。分自我推荐，他人推荐和试用上岗。

（2）延用上学期的班级班规的同时，优化奖惩制度，重在减轻学生压力，调节学生的情绪。

     师生共建严格而完善的管理评价制度.通过个人、班级德育考核，互相评价、

互相监督、互相学习.培养班级的骨干，以先进带动后进，主要起到激励和鞭策

的作用。针对班干部队伍，班级每月进行一次班干部测评。班干部要把一-个月的工作情况向同学们述职，然后由学生为他们打出“合格、基本合格、不合格”的分数。不合格超过半数的要“下岗”。

2.主题活动策划

   在配合学校和年级组工作安排的前提下，基于我班的特点，计划开展书法鉴赏、诗歌朗诵等活动。丰富同学学习生活的同时，帮助孩子们阶段性制定学习计划。