五年级数学备课组活动（四）
2023年4月27日，五年级数学备课组进行期中练习质量分析活动 。
（1）练习总体情况分析
本次五年级数学练习范围：第一单元到第三单元，题型难易度及题量适合大部分学生。注意对学生数学思维水平的检测，注重考查学生活学活用的数学能力，注重对基础知识基本技能的考验。
（2）易错题目知识点分析
题号 | 知识点分布 | 错误原因 | 补救措施 |
一 | 1. 口算 2. 简便运算 3. 解方程 4. 看图列方程，解方程 | 1.对于常见的简便计算题型不熟练 2.小数的小数点不对，计算出错
| 1、每日坚持计算练习，尤其要加强小数计算、解方程的练习 3、梳理小数简便计算相关题型，进行专项练习、交流 |
二 | 1. 方程的含义 2. 列方程 3. 因数与倍数 4. 质数 5. 分解质因数 6. 最大公因数 7. 最小公倍数 8. 解方程 9. 和和积的奇偶性 | 1、忽略了0 2、没有找到两个数有倍数关系时，求最大公因数和最小公倍数的方法 3、对和和积的奇偶性不熟悉 4、没有掌握最大公因数和最小公倍数相关题型的解题方法 | 1、增加相关题型的练习 2、熟悉，多练习最大公因数和最小公倍数相关题型的解题方法 3、熟悉，多练习和和积的奇偶性相关题型的解题方法 4、培养学生全面考虑问题的能力 |
三 | 1. 质数和合数 2. 最大公因数和最小公倍数 3. 因数与倍数 4. 和和积的奇偶性 5. 最小公倍数 6. 折线统计图 | 1、没有掌握最大公因数和最小公倍数相关题型的解题方法 2、6和8的最小公倍数找错，忽略2018年2月有28天，忽略2.27是第一天 | 1、梳理不清楚的知识点 2、强化做题方法和解题方法的多样性 3.复习要面面俱到，增加相关题型的练习
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四 | 折线统计图 | 1、题目意思不理解 2、单位写错
| 1、养成良好的做题习惯 2、理解折线统计图的含义 |
五 | 1. 解方程 2. 最大公因数 3. 等距离插旗 4. 社团分组找最小公倍数 5. 根据数量关系写方程 | 1、计算错误 2、没有掌握最大公因数和最小公倍数相关题型的解题方法 3、做题速度慢、来不及写 | 1、加强计算题训练，提高计算准确率和速度。 2、注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯 3、加强解答相关题型的训练，教给学生解答应用题的方法，引导学生分析应用题，找出应用题的数量关系 |
（3）今后的教学改进措施
1.对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆，在做选择题时可以适当用排除法等能迅速得出答案的方法。
2.加强对学过知识的复习，以及新旧知识间的联系。做些课堂练习，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
3.加强计算练习，理解解方程中每一步的含义。梳理简便计算相关题型，进行专项练习、交流。
4.培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，注意单位，然后再进行分析、解答。针对学生分析理解能力较差的实际情况，在今后的解决实际问题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。
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