南京市将军山小学

  本次研讨内容为《解比例》，它的教学目标是1.学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。2.进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：解比例。教学难点：用解比例的方法解决简单的问题。

教学过程： 

一、谈话导入

    教师：前面我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例？比例的基本性质是什么？应用比例的基本性质可以做什么？这节课我们还要继续学习有关比例的知识。

二、交流共享

    1、出示例5

    审题，帮助学生理解题意。提问：怎样理解“把照片按比例放大”这句话？（放大前后的相关线段的长度是可以组成比例的）

    2、总结解比例的过程。

三、反馈完善

   1.完成教材第40页“试一试”。

小结：分数形式的比例在改写成乘法算式时交叉相乘。

2.完成教材第40页“练一练”。

小结：解比例时，根据比例的基本性质列出方程式，再用解方程的方法求出未知数。注意：含未知数的项通常写在等号的左侧。

3.完成教材第42页“练习七”第7题。

小结：根据题目所给的数据列出的比例虽然各不相同，但是解的结果却是一样的。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？

（我们学习了解比例的知识。在解比例时，我们先根据比例的基本性质把比例转化成方程，再按照解方程的方法进行解答。）