南京市将军山小学

六年级语文备课组活动五

第四单元综合性学习研讨

六年级下学期的第四单元是综合性学习单元，备课组重点讨论单元教学规划建议。

   “单元”不再只是内容单位，更是- -种学习单位、微型课程。最终我们结合单元主题对单元内容进行了整合，确定了“人文主题”和“语文要素"双线并行的基本原则，需要创设- - 个统整单元的教学情境，将整体单元分为四个板块，四种不同的课型，包括单元导学课、基础课、专题课和测评课。每一个板块都有自己的学习内容和任务，都有自己的学习目标。
课型一:导学课。主要是创设-一个大的情境、引入主题，明确单元整体目标；
课型二:基础课。主要是通过合作学习，掌握教材内容，处理字词，目的在于夯实基础；
课型三:专题课。主要是通过情境统整，以任务群为驱动，在落实语文要素的同时，形成专业技能；

课型四:测评课。注重评价、诊断、检测功能，整合运用，发展思维。
具体规划建议如下:
1. 导学课主要以学习单元页、梳理单元内容，明确单元目标为主，落实单元整体目标，预设1课时完成学习在务。
2. 基础课以学习诗句、诗意、朗读、课文内容、日积月累和交流平台等，建议通过小组合作的形式，落实一般性目标，预设2课时完成学习任务。
3. 专题课主要以学习主体课文、综合性学习、语文园地以及阅读材料为主，主要通过资料助力、致敬英雄、畅谈心愿、制作诗集和阅读分享五个板块来落实单元人文主题和语文素养，预设6课时完成学习任务。
测评课主要是通过绘制思维导图的形式整理单元内容，落实单元统整目标，预设2课时完成学习任务。